《和时间赛跑》导学案

学习目标：

1、会认6个生字，会写13个生字。正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若”等词语。

2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3、系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。

4、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。

学习重点、难点：

理解“所有时间里的事物，都永远不会回来了。” “假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”等句子的意思是本文学习的重点。引导学生感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。

课前准备：课件、主题学习丛书

【预习达标】

提示：充分读课文，不认识的字查字典，难处做上记号，多读几遍，争取读正确、流利。

1、通过认真朗读课文，我能扫清文字障碍

烦恼 忧伤 哀痛 安慰 梭 庭院 滋味 喘气 狂奔 假若 赢

2、在读课文时，我还积累了这些词语：

其中比较难理解的字词有：

3、搜集有关珍惜时间的名言警句、谚语、成语，写在笔记本上。

【合作探究】

提示：反复读，小组合作交流，抓住重点句子，边读边思考，作者写这篇文章的目的是什么？他想告诉我们什么？读一读这些句子，小组内交流自己的体会。

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”

“光阴似箭，如约如梭。”

“虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。”

“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。”

我的体会是：

【拓展延伸】和时间赛跑

提示：利用字典、词典，认读不认识的生字词，并注音。这几篇文章都是和时间有关系的，虽然各自的写法不同，但都告诉了我们一个道理：珍惜时间。

（一）《匆匆》

1、熟读，能有感情地朗读

2、“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”这段话采用了 的修辞方法，请你尝试按照这段句子的格式续写：

， ； ， ； ， 。

3、记录下自己的一天。我的一天是这样度过的：

日期： 年 月 日，星期

（二）《时钟》

1、熟读。

2、读了这篇文章，我知道了时钟在 、 、 、 地“滴答”前进，我想到了

（三）《珍惜时间，时不我待》

这篇文章写了这么一件事:

通过这件事，说明的道理是：（可以用文中的话回答）

（四）《寒号鸟》

这篇文章告诉我们，要做成一件事，就要

（五）《时间与生命》

1、把文中讲述的故事讲给父母听。父母签字：

2、标出自己最喜欢的一个段落，联系背诵。

（六）《凿壁偷光》

这个成语故事讲述的是 朝时， （人名） （干什么）的故事。

（七）《巴尔扎克的故事》《爱因斯坦的故事》《巴甫洛夫很忙》《富兰克林的故事》

1、我认为巴尔扎克能成为大作家的原因是

2、跟同桌说一说这几篇文章所讲述的名人故事。

（八）《古人珍惜时间的诗句》

1、背诵这些诗句。

2、能够默写这些诗句。

（九）写一写

读了这些文章，我有一些感想：