《回声》教学设计2

【教学要求】

１、学会生字新词，理解重点词句的意思。

２、理解课文内容，知道什么是回声和形成回声的原因。

３、能正确、流利、有感情地朗读课文。

４、结合有关内容，培养学生想象能力。

【教学重点、难点】

理解为什么是回声和形成回声的原因。

【教具准备】

教学挂图或投影片，生字新词卡片。

【教学时间】

三课时。

第一课时

一、揭示课题，激发兴趣

同学们，你们听到过回声吗？回声是什么声音？在哪儿能听到回声？今天我们学习一篇课文，看看课文是怎么讲的。

二、初读课文，粗知课文内容

初读课文。

要求：

１、借助拼音读准字音。

２、标出课文共有几个自然段。

３、找出图文对应的段落。

二、再读课文，思考问题

１、小青蛙在什么地方发现有一只小青蛙在学它说话？

２、小青蛙问妈妈，妈妈是怎么做的？又是怎样说的？

三、检查初读效果

１、检查生字词的读音。

２、指名学生分段读课文。

四、布置作业

熟读课文。