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四个太阳教案设计十六

小编:

一、谈话激趣

小朋友,看谁来了?一向聪明的一休今天可碰到难题了,我们一起来帮帮他。版书课题。

二、初读谜语。

1,初读全文,不认识的字多读几遍。

2,同桌互读,互相纠正不足。

3,指名逐节度,同时正音。

4,学习谜语1。

(1)同学们,和你的同桌一起想一想,那么是什么呢?

(2)看----多媒体出示人------从------众------和老师想的一样吗?

(3)读好第一行,二行句子。

(4)读读下面两句,大家猜的谜语正确吗?仔细推敲一下。

(5)读读“团结,力量”,学习“团,量”用自己喜欢的方式记住这两个字并组词,在小小组内交流。

(6)指导朗读。男女赛读,同桌赛读,及时作好评价

5.学习谜语2,3。

(1)同学们,刚才我们一起替一休解决了第一困难。我们不但猜出了谜底,还学会了一种学习的方法:

读——把这小节认真读会。

想——展开想象,体会句子表达的内容,想办法猜出谜底。

认——认识生字朋友。

(2)用刚才我们共同的学习方法,分小组选择一首你喜欢的谜语来学一学。

(3)师巡回指导,及时表扬和作出色的小组。

(4)全班交流、讨论。

交流谜语2小时,请学习谜语3的小组质疑。

学习谜语3的小组负责释疑,师做适当的补充。

(5)同样的方法交流谜语3。

三、指导朗读

四、巩固识字

1、认读生字卡片

2、选卡片填空

五、练习写字

1、描一描,观察要写的字在田字格中的位置

2、练写

3、交流

六、扩展:

1、三个谜语出给别人猜

2、收集一些谜语,准备搞一次猜谜活动.

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