当前位置: 教案教学>教案设计

公开课教案《月球的自述》

小编:

月球的自述(第一课时)

教材说明

《月球的自述》是小学四年级语文下册的一篇科普性的文章。文章短小精悍,蕴含了丰富的科学知识,可读性强,趣味性强。学生通过对这么一个主题活动的探究,进一步了解有关月球的知识,培养学生学科学、爱科学的兴趣以及积极探索的精神。

教学目标

1、借助超文本,学习《月球的自述》,了解月球的有关知识,提高学生阅读兴趣,激发学生探索宇宙奥妙的兴趣。

2、借助虚拟学习社区平台的交互功能,在平台上进行合作探究月球的相关知识,培养自主学习的能力。

3、能改变人称,用第一人称叙述。

教学重点:了解月球的有关知识。

教学难点:理解人们与月球之间深厚的感情。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、背诗导题

1、会背有关月亮的古诗吗?(如《古朗月行》《静夜思》《宿建德江》《山居秋瞑》《暮江吟》《枫桥夜泊》……)

2、说说有关月亮的传说或神话。(嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药……)

师:是啊,古有 “嫦娥奔月”、“玉兔捣药”等美丽传说,更有许多文人墨客借月抒情的诗词佳作。月亮在人们的心中有着一种特殊的感情。今天,就让我们一起走进月球,听听月球的自述。

3、(板书课题)生齐读。

二、初读课文

1、什么叫自述呢?(自己介绍自己。)

2、那么月球要向我们介绍些什么呢?请同学们自由读课文,读准字音,读通课文,有困难的地方可以向老师或同学请教。

检查:课文中的这些词语会读了吗?(出示)

chán juān chán xué mài

婵 娟 蟾 宫 坑穴 山脉

yǔ zhòu jù mù mǎ

宇 宙飞船 平均距离 珠穆朗玛峰

A、 指名读。

[读对]前鼻音读得真好。领读。

[读错]正音。再指名读、领读。

B、 哪个词比较难读?[随机教学:婵娟——都是前鼻音,女字旁,多用来指女子姿态美好,这里指月亮。知道珠穆朗玛峰吗?珠穆朗玛峰是世界最高峰,位于我国与尼泊尔边境,2005年测量获得的最新数据约高8844米。]

C、 读给同桌听。

D、 (去掉拼音)没有了拼音的帮忙,还会读吗?

女生领读第一行,男生领读第二行。

三、情系月球

把这些词语放到课文中,再读课文。这次边读边想,你从哪些地方能感受到月球与人们有着一种特殊的感情?用——划出来。

(1)(出示)古往今来,地球上的人们给我起了很多好听的名字,像玉盘、冰镜、蟾宫、玉兔、婵娟等。这说明人类对我有着深厚的感情。

A、我们来读读这些名字。这是人类对月球的——(板书:美称)

B、从这些好听的名字中,我们可以感受到人类对月球的(喜爱之情)读句子。

C、师:我们中国人给月球取的名字非常非常多,远不止书上写的这几个,应该说把一些最好听的词汇都用在月球上了。课外可以再去收集一些。

(2)(出示图和诗句)“月到中秋分外明”“月是故乡明”

A、这两句诗你是怎么理解的?(传统中秋节、寄托了游子对故乡的思念。)

B、再背《静夜思》。

四、假想考察

师:传说中的月亮充满了神秘,而如今,随着科学的发展,月球已不遥远,你们想了解它吗?

1、现在,我们就进行一次“月球假想考察”,去揭开月亮美丽而神秘的面纱。(课件)请四人小组从2-5自然段中,选择最感兴趣的一方面内容进行考察。每个队员要积极参与,把自己获得的信息在小组内说一说。赶快坐上月球车出发吧!

2、汇报成果。你们讨论得真热烈,下面让我们一起分享你们的成果。

“我们组从考察中发现……”

A、第2节。

①你们考察了月球的大小。(板书:大小)

②(课件图和文字)哪个考察队员能根据卫星拍下的照片来向人们解说。(平均距离、体积小)。

③齐读。[让我们读一读考察到的信息。]

B、第3节。

①你们考察的是月球的光亮。(板书:光亮)

②看来,月球虽然本身不会发光,却有一个本领——反射太阳光,它就像是我们平时玩的(反光镜)。

③真有趣,我们一起来读一读。

C、第4节。

①你们考察了月球上的气象。(板书:气象)

②(课件)别的考察队员有补充吗?

没有空气没有水

没有风、云、雨、雪

声音不能传播

热量无法对流

日夜温差大

考察队长读一读考察成果。

③(课件)地球上的人们对月球非常好奇,他们刚刚发来一份电子邮件,不知道各位考察队员能否回答他们的问题?(用“因为……所以……”的句式回答。)

1、两个宇航员在月球上讲话,互相能不能听到?

2、人在月球上,该穿怎样的衣服?[人在月球上,该穿特制的宇航服。]

3、到月球上去,要不要带雨伞?

4、在月球上能见到白云吗?

5、月球适合人类生存吗?

④师:看来,要想在月球上生存是非常困难的,我们读读这一节,把月球生活环境的严酷性介绍出来。生齐读。

D、第5节。

①你考察的是月球的地质。(板书:地质)

②(课件地貌图片:地形多样)

③别的考察队员有补充吗?(矿产丰富)

④师:如果月亮是人,她会怎么说?朗读。(自豪)

四、憧憬未来

同学们,虽然我们这次的“月球假想考察”很成功,但是,在体验成功快乐的同时,我们也许会感到一丝遗憾——毕竟我们中国人到目前为止还没有登上月球。

让我们一起来读读课文的最后一段。

五、拓展

对于月球,大家肯定还有许多的疑问!你们可以通过登陆网站,也可以查阅《十万个为什么》,去解开自己心中的疑问。

板书: 月球的自述

美称

大小

光亮

气象

地质

    相关推荐

    18月球的自述 18《月球的自述》 月球的自述(第2课时) 《月球的自述》教案设计 《月球的自述》教案设计 《月球的自述》教学设计 月球的自述 教案教学设计 《月球的自述》 教案教学设计 月球的自述(第2课时) 教案教学设计 《月球的自述》教学设计之一 《月球的自述》教学设计之二 《大自然的语言》公开课教案 《荷塘月色》公开课教案 荷塘月色公开课教案 《嫦娥奔月》公开课教案1 公开课教案——《太阳和月亮》 《日月潭》公开课教案设计 《自己的花是给别人看的》公开课教案 《自己的花是让别人看的》公开课教案 《自然之道》公开课自我诊断 《自己的花是让别人看的》公开课教案 教研活动《月亮湾》公开课教案 水的自述 揭开月球的神秘面纱 桥公开课教案 公开课《自然之道》教学设计 揭开月球的神秘面纱 揭开月球的神秘面纱 揭开月球的神秘面纱 《故都的秋》公开课教案 公开课《乡村四月》教学设计 蝙蝠的自述 去年的树公开课教案 《口技》公开课教案 项链公开课教案 《秋天》公开课教案 《山雨》公开课教案 《马说》公开课教案 船长公开课教案 《家书》公开课教案 《师说》公开课教案 公开课《灰雀》教案 《秋游》公开课教案 《散步》公开课教案 《秋水》公开课教案 《枣核》(公开课)教案 《称象》公开课教案 《荷花》公开课教案 《黄鹂》公开课教案 公开课教案 《恐龙》 《三峡》公开课教案 《背影》公开课教案 《马说》公开课教案 《赶海》公开课教案 牛和鹅公开课课件教案 牛和鹅公开课评课 《皇帝的新装》公开课教案 《端午的鸭蛋》公开课教案 《洲际导弹自述》说课教案 《可贵的沉默》公开课教案 《彩色的非洲》公开课教案 《金钱的魔力》公开课教案 《彩色的非洲》公开课教案 天鹅的故事公开课教案 《母亲的恩情》公开课的教案 《金钱的魔力》公开课教案 《致女儿的信》公开课教案 公开课教案《母亲的恩情》 《妈妈的账单》公开课教案 《梦想的力量》公开课教案 公开课《我的“长生果”》教案 《梦想的力量》公开课教案 第二课时 公开课教案 跳绳公开课教案教学设计 跳绳公开课教案3篇 《扛椽树》公开课教案 市级公开课教案《春》 《雨霖铃》公开课教案 《赤壁赋》公开课教案 《老王》公开课教案12 《老王》公开课教案47 陈情表公开课教案 区公开课《秋天》教案 《称赞》公开课教学设计|称赞公开课教案设计 《打电话》公开课教案 六年级语文《只有一个地球》(第二课)公开课教案 《蜀道难》公开课教案 《囚绿记》公开课教案 《老山界》公开课教案 《珍珠泉》公开课教案 《打电话》公开课教案 公开课:《蝶恋花》教案 公开课〈小伙伴〉教案 《说“木叶”》公开课教案 《找春天》公开课教案 《望海潮》公开课教案 《夹竹桃》公开课教案 公开课教案 桥之美 《雨霖铃》公开课教案 公开课教案《石缝间的生命》 小木偶的故事公开课教案