当前位置: 教案教学>教案设计

《我长大了》教学设计与反思

小编:

《我长大了》

教学目标:

1.理解“长大”的含义,感受成长的快乐。

2.能掌握一定的生活自理能力,知道关心、体贴父母的方法。

3. 学习支配20元钱的方案,知道合理用钱。

教学重点:

理解“长大”的含义,能掌握一定的生活自理能力,感受成长的快乐。

教学难点:

学会合理支配20元,感受成长的乐趣。

教学准备:

收集学生儿时照片,制作环保、文明等星星,自制愿望树、愿望果。

教学过程:

一、看照片,猜一猜。

小朋友喜欢猜谜语吗?今天黄老师要和你们玩一个比猜谜还要有意思的游戏。老师这里有几张照片,他是咱们班一位小朋友小时候的照片,你们猜猜看他可能是谁呢?

你们都猜不出来呀,那咱们再来看看他大一点的照片,还能不能把他猜出来?——金浩栋

恭喜你,答对了,来握个手。可是黄老师就纳闷了,为什么刚才你们猜不出来,现在一下子就猜不来了呢?

是呀,正像你们说的那样,我的身高、体重、发型都在发生变化,因为我们长大了!(揭题)

二、成长中的收获

1、我长大了,学会做许多的事情了,你们看,这些小朋友能做什么事呢?—播放录像视频---跳绳、系鞋带、帮老师那本子、给同学撑伞

2、我们也长大了,又会做什么事情呢?老师为你们准备了许多的星星,你觉得你能得到那颗呢?(自信、环保、文明、爱心、体育、勤学、家务……)

3、露一露本领

刚才我已经知道了小朋友会做许多事情了,但我不知道你们做的怎么样?你们敢不敢接受考验呢?大声的告诉我

比赛项目:系红领巾

规则:随机抽选五位小朋友上台比赛,看看谁能把红领巾系得又快又好?

是呀,学会了生活的本领,自己的事情自己做,才是真正的长大了。

三、故事引入,深化认识。

小朋友们,看着你们越来越能干,老师真为你们感到高兴,同时为你们感到高兴的还有你们的爸爸妈妈,你们也一定很想知道在爸爸妈妈心目中到底长大了没有。

1、听毛毛和妈妈的故事:妈妈夸我长大了。

故事内容:周六,毛毛的妈妈突然接到出差的通知。她顾不上和毛毛打声招呼就急着出门了,但心里总挂念着毛毛,因为毛毛从没一个人在家,不知道会怎么样呢?路上,她偷偷地给毛毛打了个电话,电话那头毛毛却说:“放心吧,妈妈。”

中午,会议一结束毛毛的妈妈就往家里赶。一进门,毛毛便递上拖鞋说:“妈妈,快进来吧!”妈妈迫不及待地问:“你早饭呢?”“我一起床,就拿了零用钱去了楼下的早餐店买了你平时给我买的早餐!”毛毛挺着小胸脯说。“你还是先看看我的作业吧。”没想到毛毛完成的作业和她在家时没两样。“妈妈,我在家还练了跳绳,比平时多了20个呢!”说话间,儿子又开始练开了,妈妈望着儿子会心地笑了。

交流:故事中的毛毛长大了吗?

还原生活,畅谈感受。

深化认识:同学们,当你们变得懂事的那一刻起,你真的长大了!

3、学会体贴

我们可以怎么体贴爸爸妈妈呢?

爸爸的生日到了?——我们可以祝爸爸生日快乐,也可以爸爸,我爱你!

爸爸妈妈闹别扭了——我们可以说我讲个笑话给你们听吧。

爸爸妈妈在加班,奶奶一个人了?——我们会说,今天我来陪您吧?

教师节到了?——我们可以说老师,您辛苦了。

四、学会合理用20元钱

孩子们你们真的长大了,会照顾自己了,懂得体贴父母了,那你们愿意帮小雨出出主意吗?我们来听听小雨遇到什么麻烦事了?

小雨在一次比赛中获得20元奖金,他做了许多的计划,请你们来评评哪些用法比较合理?

方案一:奶奶生病了,我用20元买了一些水果,去看奶奶。你们支持我吗?

方案二:小店又进了一些喜洋洋的贴贴纸,20元应该能买许多吧,我想去挑挑。行吗?

方案三:妈妈让我去买个新书包,我觉得书包还可以用,我想去买一本课外书。这样子,行吗?

方案四:我喜欢踢足球,我要把20元钱存起来,以后买一个很棒的足球。你觉得行吗?

有了你们的帮助,小明就可以很好的利用这20元钱了。今天你表现很棒,你的妈妈也奖励你20元钱,你准备怎么花?

学生谈谈,师引导

五、放飞心中的愿望

当我们学会了花钱,合理利用钱的时候也正表示着我们正在慢慢地成长起来,在不断成长的过程,我们会对未来产生许多的愿望。

我们一起来听听这些小朋友都有怎么的愿望呢?

我要读很多书。

我要做一次独立的旅行。

我要给妈妈过一个快乐的生日。

你有什么愿望呢?将你的愿望写在愿望果上,把愿望果贴到愿望树上。

五、课堂小结

今天,老师真的非常高兴,因为就从短短的40分钟,我就看到了每个小朋友都在长大!因为你们会倾听、肯思考、勤举手,常发言不正是长大的表现吗?祝贺你们,你们——(长大了)在成长的过程中,我们有过欢乐,有过烦恼,学会了本领,拥有了愿望。老师祝愿你们能学会更多的本领,用双手创造自己美好的未来!让我们自豪地喊一声:“我长大了!”

生齐念:《我长大了》配音

我长大了,

去年的衣服穿不上了。

乳牙渐渐换了新牙,再也不是妈妈的小尾巴了。

我长大了,

学会了扫地,

爱上了花草。

不再是个淘气的娃娃了。

我长大了,

学会了体贴,

懂得了谦让,

零用钱也不再乱花了。

我长大了,

老师祝福我们,

父母期待我们,

一个个小愿望也实现了,

长大,真好!

《我长大了》 教学反思

第一次上品德与生活诊断课,心中不免有些紧张。在课上,我自始至终都把学生作为学习的主体而赋予学习的自主性和主动性。学生们有探求新知的好奇心,有主动探究知识的愿望,有积极的学习态度,这些在学习上的积极性和主动性都是作为学习主体的学生所具有的,为此出示一张学生小时候的照片,请学生猜一猜照片上的小娃娃是谁,激发起学生的极大兴趣,再以该生长大后的一张照片为对比,积极引导学生感受身体上的长大,引出课题:我长大了。通过观看视频了解其他小朋友长大后会做许多事情,进而引导学生说说自己会做的事情,并颁发星星予以鼓励,让学生感受成长中的乐事、趣事,从而逐步拓展长大了的内涵,拓展学生发展的空间。在教学中我力图创设游戏活动,让孩子们的学习变得有滋有味。我随机抽取班级的几位同学让他们上台系红领巾,使他们积极投入到学习活动中来,充分发挥孩子的主体性。讲毛毛和妈妈的故事,深化认识,让学生体会到怎么做在父母眼中才算真正长大,让学生体会该如何做和好孩子,此刻我设计了合理利用20元钱,通过判断20元钱的支配方案,让学生知道学会合理消费也是长大的体现,使学生对未来充满美好的愿望,写愿望的活动正好给学生放飞愿望的舞台。

在教学过程中,我力求联系学生的生活实际,激发学生的学习兴趣,增强学生的情感体验,改进教学活动,使教学过程充满情趣和活力。我认为自己还重视与学生的对话,努力做到将自己融入孩子们当中,注重以动情的言语将学生的心拉近,让学生感受自己的成长离不开身边亲人的关爱和呵护。

课上下来了,经专家和各位老师的指点,我才意识到,原来自己对教材的解读还远远不够,每一块内容的教学该怎么处理,该如何衔接,这都是我所欠缺的。如在系红领巾的环节中,没有考虑到学生的心理,随机让学生上台系红领巾,如果此刻有学生不会系,而被同学嘲笑,对这个学生的打击会很大。课堂上说话的语气有待亲切,对孩子的评价语言还欠个性,不够丰富。游戏教学的有效使用上还不够完善,缺乏条理性。

一反思,一成长,一提高,希望自己在不断的反思中步步提高。

    相关推荐

    《我长大了一岁》教学反思 《我们成功了》教学设计与反思 我们成功了教学设计与反思 我长大了 《我们成功了》教学设计与反思 《我们成功了》教学设计与反思 《我长大了一岁》教学设计 《我长大了一岁》教学设计 《我长大了一岁》教学设计 《我长大了一岁》教学设计 《我长大了一岁》教学设计 《我长大了一岁》教学设计 《我长大了一岁》教学设计 我们长大了 《我长大了一岁》教学设计 《我长大了一岁》教学设计 我长大了一岁教学设计 我们长大了 教案教学设计 《我选我》教学设计与反思 我选我教学设计与反思 我长大了一岁 我们成功了教案与反思 我长大了一岁 教案教学设计 《长城》教学与反思 《我长大了一岁》说课设计 《我长大了一岁》教学设计之一 《我长大了一岁》教学设计之二 《七律·长征》教学设计与反思 《七律·长征》教学设计与反思 长春版《长大后我就成了你》教学设计 《七律·长征》教学设计与反思 《七律·长征》教学设计与反思 《七律·长征》教学设计与反思 《七律·长征》教学设计与反思 《七律·长征》教学设计与反思 我选我教案计与反思 《我会学习》教学设计与反思 《我长大了一岁》教学实录 大海睡了教学反思 《长城》教学案例与反思 《长城》教学案例与反思 《我长大了一岁》课文 《大海睡了》教学反思 我是什么教学设计与反思 《长城》教学案例与反思 《马莎长大了》教学设计 《青青长大了》教学设计 《马莎长大了》教学设计 《马莎长大了》教学设计 《马莎长大了》教学设计 《马莎长大了》教学设计 文文长大了教学设计 《马莎长大了》教学设计 《马莎长大了》教学设计 《马莎长大了》教学设计 《马莎长大了》教学设计 马莎长大了 教学设计 《青青长大了》教学设计 《我们上路了》教学设计及反思 《马莎长大了》教学设计 北师大版第一册《我长大了一岁》教学设计 一年级教案:《我长大了一岁》教学设计 伟大的悲剧教学设计与反思 《我与地坛》教学反思 一年级口语交际《我长大了》教学设计 我的“长生果 教学反思 《大海睡了》反思二 《我们上路了》教学反思 《我长大了一岁》说课稿 《我长大了一岁》教案之三 《我长大了一岁》教案之二 《我长大了一岁》教案之四 《大海睡了》反思一 《我长大了一岁》教案之一 《阿长与山海经》教学反思 我们上路了教学反思 我们成功了教学反思 《我多大了》教学设计 北师大版《我长大了一岁》教学实录 《大海睡了》反思四 《大海睡了》反思三 《孩子,你长大了》教学设计 《我们成功了》教学反思 教学设计与 反思 《我长大了一岁》教学实录之一 我学会了长大──读《爸爸的花儿落了》 我学会了长大──读《爸爸的花儿落了》 《我要的是葫芦》教学设计与反思 《马莎长大了》教案设计 我学会了长大──读《爸爸的花儿落了》 我要的是葫芦教学设计与反思 《我与地坛》教学反思2 口语交际:我长大了做什么 教案教学设计 《七律·长征》教学设计与反思第二课时 《七律·长征》教学设计与反思第一课时 长文短教的短与长──《将相和》教学反思 《青青长大了》教学设计之一 《青青长大了》教学设计之一 《青青长大了》教学设计之二