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小学语文二年级下册语文园地四优秀教案设计

小编:

教学案例(二) 第一课时

一、谈话导入

今天有几位朋友要来我们班坐客,同学们看一看认识它们吗?

二、学习字、词

1.我的发现

①电脑出示词语,学生自由读。

②小组内交流不认识的词。

③探究、发现(通过读词你发现了什么?)

④集体交流、总结规律(两个字的词语,可以调换位置以后组成另一个词语)

⑤合作学习(谁能说出类似的词语?比一比,哪组说得最多、最好)

例:到达──达到开展──展开喜欢──欢喜

2.日积月累

①出示熟字卡,学生自由读。

②观察新生字卡,分组认读。

③小组交流

通过观察两组卡片,你发现了什么?说一说你是怎样记住这些生字的呢?熟字卡上的都是独体字,新卡片上的字都是由两个独体字组成的。

④根据生字读词语。

⑤扩词练习(分组合作,集体交流,用新的生字卡组词)

⑥认读生字、词并交流,记忆的方法。

第二课时

一、谈话导入

今天老师想告诉同学们几件事,可是句子还没想好怎样说,请同学们帮老师完成这几个句子好吗?

二、完成新知

1.我会填

①电脑演示

电脑出示第一组句子和两个近义词,学生自由读,看看选哪个更合适。

②分组讨论

怎样选择词语,使句子表达的意思既完整又准确

③指名汇报

④读句子

把填完整的句子读一读,并说一说为什么这样填

⑤完成第二组句子的学习(方法同上)

2.我会读

①读读课文

请同学们打开书读一读《鲁班造伞》,划出不认识的字,想办法学一学

②合作学习

同学之间学习不认识的字

③引导学生默读短文

学习一些默读方法:嘴不动、用心读,可以指读。

④说一说,读后你知道了什么?(学生自由回答)

⑤读后你懂得了什么?

⑥教师小结

第三课时

一、导入新课

上节课老师已经布置给大家,准备好做小制作的材料,你们都准备好了吗?

二、完成口语交际

1.动手操作

①学生拿出准备好的材料

②分组合作

动手做小制作,边做边想每一步是怎样做的

③教师巡视

2.展示作品

①全班欣赏作品:

每一组派代表展示作品,详细介绍制作过程

②在班级中评出最佳作品,最佳解说员,并给予奖励。

③教师小结。

二、展示台

1.收集作品

①要求学生在日常生活中多收集好作品。(平时完成)

②可以是名人名言、各种邮票、各式小制作,也可以是绘画(不受拘束越丰富越好)

2.作品展览

①在班级举行一个作品展。(丰富学生课余生活)

②评出优秀作品,并给予奖励。

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