《哈金森工厂》导学案附答案

（一）传记文学常识

（1）什么是传记文学？

传记文学是历史与文学结合的产物，是艺术地再现真实个体人物生平事迹和性格的一类文学样式。

（2）传记的特点：真实性和文学性。

（3）按照作传的对象分：自传、他传。

（4）传记文学的性质及功能：

性质：

1、历史性、真实性、科学性;

2、文学性、艺术性。

功能：

1、社会功能;

2、教育认识;

3、审美作用。

（5）传记的形式：

文学性传记、评论性传记、考据性传记、回忆录、日记

（6）当代传记文学的分类：

1、现当代政治人物传;

2、作家、艺术家和著名学者传;

3、各种名星传;

4、历史人物传;

5、海外人物传;

6、现当代企业家传;

7、普通人物传。

（二）人物介绍：

邓小平（1904～1997）原名邓先圣，学名邓希贤，四川广安人。伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一，中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，建设中国特色社会主义理论（邓小平理论）的创立者。

（三）通过阅读课文，制作邓小平同志1921—1923年的年谱，在下边的方框中填表入事件内容。（7分）

时间事件

1921年4月23日

1921年10月22日

1922年2月14日

1922年6月

1922年10月17日

1923年2月2日

1923年3月7日

（四）传记中引用的资料有:

1、相关历史资料、相关人物的回忆、后人重游故地的见闻。

2、传记中引用资料有什么作用？（6分）

答：①

②

③

3、在传记中，引用资料有什么标准呢？

答：。（2分）

（五）课文研读。

1.作为传记作者，能否在所写的传记中融入个人的情感？再次阅读本文，看看在女儿眼中，邓小平是一个怎么样的人？课文中哪些语句可以表现出来？（4分）

答：

2.读了全文之后，你认为这篇传记表现邓小平同志哪些性格特点？（6分）

答：

[课堂同步训练]

1、下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音全都相同的一组是（）

A、藏cáng收藏宝藏藏污纳垢藏龙卧虎

B、间jiàn间或间断间隙间不容发

C、给jǐ给以供给给予自给自足

D、着zhuó着落着重不着边际着意刻画

2、填入下列横线处的词语，恰当的一组是（）

（1）从学校毕业并不意味着学习的终止，社会的不断前进，每个人都面临着接受教育的问题。

（2）进行科学研究工作，必须勤于和思索，才能有成就。

（3）雪并没有多厚，在半夜就不下了。

（4）经过一年的努力，王明的公司逐步走上。

A、终身考察大致正规

B、终生考查大致正轨

C、终身考查大概正规

D、终生考察大概正轨

3、以下各句中均有成语使用错误，请简要分析。

例：令人欣喜的是，在解放思想打破禁区的年代，“喉舌”终于开始说“性”了，上海人民广播电台首当其冲创办了性教育专题节目《悄悄话》。

分析：“首当其冲”现在一般用来比喻最受到对方的攻击或最先遭受灾难。将此代入原句中就不难发现与句子要表达的意义不相符。这是不明此成语的整体意义所致。

（1）这篇文章不仅结构混乱，而且文不加点，令人费解。

分析：

（2）在那蹉跎岁月，我们的革命先辈爬雪山，过草地，吃了多少苦啊!

分析：

（3）大家齐聚一堂，欢迎这位从海外归来的莘莘学子。

分析：

（4）民谣云：“贾不假，白玉为堂金作马。”足见贾府金玉之多，简直达到了汗牛充栋的地步。

分析：

4、阅读下面文学文段，然后回答问题。

父亲在哈金森工厂做工时，于8月度过了他的18岁生日。那时的他生活已有着落，工作也不像在克鲁梭时那样沉重，因此大概生活得比较轻松。郑超麟和他同住一个木棚，他回忆道：“晚饭后至睡觉时间有二小时至三小时可以利用。此时木棚里很热闹，看书的人很少，甚至没有，大家闲谈、开玩笑、相骂，幸而没有相打的。有个四川小孩子，矮矮的，胖胖的，只有18岁，每日这个时候总是跳跳蹦蹦，走到这一角同人说笑话，又走到那一角找人开玩笑。”可见，父亲年轻时的性格相当活泼开朗。这种于困难艰苦之中尚能保持乐观的精神状态，他保持了终生。

1922年10月17日，父亲和邓绍圣辞去了哈金森工厂的工作。他们于11月3日离开了夏莱特，填写的去向是塞纳—夏狄戎中学。但父亲并没有在塞纳中学上成学，原因当然是钱不够。两个月后，也就是1923年2月1日，他又从塞纳—夏狄戎回到了夏莱特。

这次求学不成，使父亲想要继续读书的梦想最终破灭。除了以后曾在苏联进过“中山大学”以外，他再也没有进过任何正规学校读过书。他曾经开玩笑地跟我们说，他只有中学文化水平。

父亲的知识，都是他在以后的岁月中日积月累地自学而来。他的智慧，也都是在革命斗争中和切身实践中锻炼而来。

（1）理解正确的两项是（）（）（6分）

A．作者不应该写传主的身材，这样丑化了传主的形象。

B．传主从没有进过任何正规学校读过书。

C．传主爱玩爱闹的性格使工友都很头疼，所以记忆深刻。

D．传主非常爱学习，但是当时环境不允许他进学校读书。

E．文段最后一段是作者用来美化传主的，带个人偏见。

F．由传主的女儿来写传主，叙述更加真实生动。

（2）为什么要写郑超麟的回忆？这段回忆从哪两个方面描写邓小平？（4分）

答：

（3）“父亲”的知识和智慧是从哪里来的?（4分）

答：

（4）结合全文，请分析艰苦的环境带给了“父亲”哪些宝贵财富?给了你什么启发？（6分）

答：

答案：

（三） 时间事件

1921年4月23日来到巴黎

1921年10月22日进入香布朗工厂

1922年2月14日进入哈金森工厂

1922年6月成立了旅欧中国少年共产党

1922年10月17日离开哈金森工厂

1923年2月2日重新回到哈金森工厂

1923年3月7日又离开哈金森工厂

（四）

2、答：

引用相关历史资料作为佐证，可以增强传记的真实性；

相关人物的回忆往往都是故事或细节，这可以使人物形象更真实、更生动、更丰厚；重游故地的见闻可以增强文章的真实性和可读性。

3、答：客观事实

（五）

1．答：邓小平是一个执着、乐观、坚强、好学、智慧手巧、不畏困难的人。

2．答：本文讲述了邓小平1921年来到巴黎一直到1923年离开哈金森工厂的打工经历，表现了邓小平坚强不屈的意志、坚忍不拔的毅力、勤奋好学的品质和开朗乐观的性格，具有较高的文献价值和艺术价值。

[课堂同步训练]

1、D2、B3、C4、D

5、（1）“文不加点”并非“写文章不加标点”，而是“形容写文章很快，不用涂改就能写成”。

（2）“蹉跎岁月”原意为“把时间白白地耽误过去”，而句中理解为“艰苦岁月”，牵强。

（3）“莘莘学子”指众多的学生，而“这位”并不等于“众多”。

（4）“汗牛充栋”形容图书很多，不能指金玉之类。

6、（1）D．F．

（2）保证了传记的真实性。肖像描写和动作描写。

（3）父亲的知识，都是他在以后的岁月中日积月累地自学而来。他的智慧，也都是在革命斗争中和切身实践中锻炼而来。

（4）积极乐观的生活态度，面对困难毫不畏惧的优秀品质，善于学习、善于积累的学习态度。谈启发(略)