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《竹影》导学案

小编:

学习目标:

1、整体把握文章内容。

2、体会本文表现出的天真烂漫的童真、童趣

3、初步了解中国画和西洋画的不同特点。

学习重点:

体会文章表现的童真、童趣

学习难点:

体会中国画与西洋画的不同。

学习过程:

一、预习导学

1、我所了解的作者(丰子恺简介):

2、给下列划线的字注音

惬( )意 水门汀( ) 口头禅( ) 参( )差( )

弥( )漫 撇( )

你认为还有哪些字词需要识记,请写下来

3、通读课文,请用一句简洁的话概括课文内容。

(提示:文章题目为《竹影》,它是写景为主还是以写人物活动为主?

4、再读课文,完成以下内容:

时间:

地点:

人物:

人物活动:

中国画特点:

西洋画特点:

二、课堂研讨:

1、课堂导入:

A、 出示竹子的诗句,让学生猜一猜写的是什么事物?

咬定青山不放松,立根原在破崖中。千磨万击还坚劲,任尔东南西北风. ---郑板桥

B、齐读:绿竹半含箨,新梢才出墙, 雨洗娟娟净,风吹细细香

C、中国人自古就对竹情有独钟,画家用他们神奇的笔勾勒出竹的神韵,表现竹子的清雅、不俗,表现画家的处世态度和人生理想。诗人用文字表达对竹子的喜爱,今天我们一起来学习与“竹子”有关的文章《竹影》,

2、检查预习:

小组长抽查生字书写及注音。

交流收集的作者资料,以及有关作者生活创作的故事。

3、群学,解决如下问题:

①结合文章第二三自然段分角色读,结合自己的体验,说说你觉得文中哪些描写最生动地表现了童趣?找出来,谈谈你的认识。(不少于三处)

文中表现童趣的句子:

我的认识:

②结合文章第四至六自然段,思考:孩子们提了什么问题?爸爸又是怎样深入浅出说明的?从孩子和爸爸的问题中你懂得了 “西洋画像照相,中国画像符号”。这句话的意思了吗?

(学生找到相关内容后,出示一组中国画和西洋画,让学生直观感受二者的区别)

三、拓展延伸

1、一次普通的描竹影游戏让作者有了艺术的体验,这说明艺术并非高不可攀的,它就存在于她就存在于儿童童稚的游戏活动中,生活处处有艺术! 丰子恺就用自己的漫画创作向我们证明了这一点。我们一起来欣赏他的一组漫画。

幻灯片出示作者创作的以儿童生活为题材的漫画

(目的:为下文说自己的童年趣事与艺术体验做铺垫)

2、你现在回过头想想,你儿时做过的哪一个充满童稚的游戏也是可以让你获得类似的发现、体验的。 学生小组讨论交流。

例如:堆雪人、玩泥巴、——建筑雕塑艺术。

四、课堂小结:

1、通过今天的学习。你能用一句话来归纳一下你的感受、收获吗?

2、 教师寄语:一去不返的童年是美好的,只要我们拥有一颗童心,我们就能拥有童年般的快乐。看似平凡的生活是美好的,只要我们拥有一颗爱心和一双敏锐的眼睛,我们就能发现生活中美好的东西无处不在:一片枯叶,一叶残贝,一抹残阳,都能让我们激动留连。

五、达标反馈

喜欢画画的,给你童年生活画一幅画。

擅长写作的,将你童年生活写一篇文。

爱好唱歌的,给你童年生活写一首词。

懂得写诗的,把你童年生活写一首诗。

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