两只鸟蛋教学设计

1、懂得鸟类是人类的朋友，培养学生爱鸟的情感、护鸟的意识。
2、认识“蛋、取”等十二个生字，写好“听、唱”等六个字。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。

正文： 9 两只鸟蛋
教学目标：
1、懂得鸟类是人类的朋友，培养学生爱鸟的情感、护鸟的意识。
2、认识“蛋、取”等十二个生字，写好“听、唱”等六个字。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点：
识字写字，有感情地朗读课文。
教学准备：
多媒体课件、生字卡片。
教学课时：两课时。
教学过程：
第一课时
一、看图引入，激发兴趣
1、出示两只鸟蛋的图：这幅图上画了什么？看到鸟蛋，您想到了什么？
师：同学们都想得很好，那么第9课《两只鸟蛋》又向我们讲述了一个怎样的故事呢？今天我们一起来学学。
二、初读课文，读准字音
1、自读课文，将生字从课文中画出来。
2、先自读生字，然后同桌同学互相听读一遍。
3、教师检查自学效果。
①抽读卡片，随机叫学生读。
②开火车读。
③请学生自由选择课文中的句子来朗读，看谁读得正确。
4、说说图上的“我”望着蓝天在想什么？
5、动笔把“我”想的画在图中。

9 两只鸟蛋
取拿 奉送


第二课时
教学目标：
1、巩固字音，记忆字形。
2、指导正确书写本课汉字。
教学准备：
生字卡片。
教学过程：
一、复习旧课，引入新课。
1、出示生字卡片，读准许、字音。
2、这些生字大家是怎样记住的呢？
二、合作学习，交流方法。
1、四人为一小组，交流学习记忆生字的方法，然后汇报。
①利用偏旁记字：捧 抬 投 听 唱 佛
②利用熟字换部分记字：冷→凉
③利用加偏旁方法记字：车→连 元→远 口→向 放→仿 又→取
④数笔画：定 轻：车 轻
2、扩词练习。（教师指一个字，学生读字并口头扩词）
三、指导书写。
1、观察下面的字。
听 唱 连 远 定 向
2、讨论发现有什么特点？
“听、唱”两个字都是口字旁，左右结构的字。
“连、远”两个字都是走之旁，半包围结构的字。
“定”是上下结构。
“向”也是半包围结构，但是上面包下面。
3、自己描写“听、唱”两个字，说说注意什么？然后再临写。
学生A：写时要左窄右宽。两只鸟蛋教学设计
学生B：口字旁写在左半格上面小一点。
4、教师范写“连、远”两个字，讲解提示后学生描红临写。
连、远：先里后外，里面的车和元字要写得偏右一些，“辶”则是三笔写成，点的起笔要高且与第二笔分开，横折折撇动作要小一些稍向左下方斜一点，捺要写成平捺。
5、剩下的“定、向”两个鸟蛋同桌交换评议、改正。