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借生日

小编:

教学目标

1、认识12个生字,认识2个偏旁饣、牛。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容,知道小云借生日给妈妈的原因。

教学重点

认识生活和朗读课文,从故事了解母女间的情感。

教学过程

一、启发谈话,揭示课题

1、放生日歌曲,提问:谁知道生日是指哪一天,每个人都不会忘记自己的生日。

2、平日里,你们会向别人借东西,也会把东西借给别人,听说过借生日吗?出示课题18、借生日。

二、初读课文

1、要求读准字音,读通课文,了解大意。

2、提问:

课文中谁把生日借给谁?我指的是谁?

3、再读课文,共分几个自然段?你想读哪个自然段?

三、学习课文

1、指名读1、2自然段。

2、小云的妈妈为什么不过生日?为什么说忘了?(小云的妈妈并非忘记了自己的生日,而是只想到别人。)

3、指导朗读:

您怎么从来不过生日?没见过妈妈过生日,小云感到疑惑,要突出从来,读出纳闷的语气。

四、学习三、四自然段

1、指名接读三、四自然段。

2、小云放布熊时,心里是怎么想的?你是怎么知道的?(大家讨论后,明白小云在妈妈的影响下,懂得了关心妈妈,同学们应该向她学习。)

3、指导朗读:

最后两句话是她经过思考想出的办法,要读出肯定的语气,表现出小云的天真可爱。

五、全文朗读

1、分角色朗读课文,师生读,同学与同学读。

六、扩展活动

亲手作一件小礼物送给爸爸妈妈,并说一句祝福的话。

第二课时

教学目的

1、正确、流利有感情地朗读课文。

2、练习书写本课4个生字。

3、指导完成课后练习读读说说。

教具准备

生字卡片。

教学过程

一、检查复习

1、练习有感情地朗读课文。

2、认读生字。

二、分小组自学生字

要求:

1、读准字音,注意正、怎、饭、拿等字的读音。

2、交流识字方法

3、做扩词游戏

三、分析字形,用不同的办法来记忆,指导写字:

今:撇尖低,捺脚稍高,开口度大,撇捺相接处,点和横收笔都在竖中线上。

正:注意横,竖的长度,第二横是长横的一半,左竖是右竖的一半,最后一横长,稍凸起托连竖。

雨:冂要宽,蹭的竖,不出框,最后四点两两对称,如隔窗看檐下的雨水均匀滴下。

两:冂内两个人字分布均匀,人的捺均变为点。

3、学生写字,老师巡回指导。

四、指导完成课后练习。

课后反思

这篇课文赞扬了儿童关爱他人、敬爱父母的美好心灵。在教学中我引导学生反复读课文,读出感情,体会小云母女间的情感,从而突破难点。体现了师生互动,生生互动。在识字教学中尽量调动学生的识字积极性,互相交流识字方法。引导学生发现规律举一反三,通过读词读句的方法检测学生对生字词的掌握情况。在写字教学中注意范写的有美感,有力度,在学生临写、描红时加强了巡视。

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