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从现在开始教案

小编:

教学目标:

1、感受小猴子能够为他人着想,能够尊重他人的情感。

2、词语、词组积累与运用:神气极了、议论纷纷、叫苦连天、不得不、荡来荡去。

3、会写“第、期”两个字。从现在开始教案|从现在开始教案设计

重点:1、感受小猴子能够为他人着想,能够尊重他人的情感。

2、词语、词组积累与运用:神气极了、议论纷纷、叫苦连天、不得不、荡来荡去。

难点:感受小猴子能够为他人着想,能够尊重他人的情感。

教学准备:

教学准备多媒体课件、生字卡片

一、 复习导入:

师:昨天我们学习了一篇新的课文。(板书课题,齐读)在这篇课文里边我们学到了很多新的生字宝宝,小朋友们还记得吗?那我们一起来读一读。(齐读词语)

师:既然生字宝宝都认识了,那课文会读吗?

师:耳听为实,打开课本,请你们自由轻声的读一读课文,要读准确、读流利。同时边读边找一找,有哪些动物轮流当了“万兽之王”?

二、品读课文

(一)、第二自然段

1、过渡

师:第一个轮流当万兽之王的是谁?

2、指名读1、2句,练习“_____极了”词组

师:谁愿意演一演猫头鹰当了大王是怎么样的?(学生读)

师:其他同学边听边想,猫头鹰当了大王以后是什么样的表现?书上用了一个什么词?

生:神气极了。

师:对了,“神气极了”就是非常非常神气。你还能在这儿填上其他的词语吗?

说一说什么东西“可爱极了”?谁“高兴极了”?

3、指导、激发情感

第一步:出示图片、观察句型
师:你们看,猫头鹰当上了大王,挥舞着翅膀、瞪着圆圆的大眼睛,样子神气极了。他上任以后,立刻就下命令。谁能够像猫头鹰大王一样神气地下命令?

注意:既然是下命令,说话声音就不能拖。要干脆一点。

第二步:老师范读

师:哎哟,够神气的,想不想听老师读一读。

第三步:角色扮演
师:怎么样,你们来试一试。那么我们每一位小朋友都来当一当神气的猫头鹰大王吧,跟你的同桌练一练。(学生自由练习)

师:我请一个小朋友上来试一试,现在走马上任的就是猫头鹰大王。那么台下的小朋友们,你们就是森林里的小动物。看,老师这里有好多小动物,你选一个自己喜欢的吧。

4、角色融入,学习3、4句

第一步:讨论

师:动物们,猫头鹰大王让你们白天睡觉夜里做事,你们愿意不愿意啊。

生:不愿意。
师:好,赶快把你想说的话跟同桌说一说,说一说晚上做事你会有什么样的困难,什么样的烦恼?

第二步:理解词语“议论纷纷”

师:刚刚小动物们都在讨论,你说一句我说一句。这就是书上说的——议论纷纷。那么小动物们,都来说一说刚刚讨论的结果吧?你有什么困难呢?

第三步:理解词语“不得不”

师:可是猫头鹰大王下命令了,你们有办法吗?

生:没有办法……

师:对啊,没有办法。所以大家——不得不服从命令。

第四步:理解词语“叫苦连天”

师:哎呀,多无奈啊。就这样,大家白天睡觉,夜里做事。一天、两天、一个星期。小动物们,你们感觉怎么样?

生:好累。好辛苦……

师:是啊。小动物们太累、太辛苦了,都叫苦连天。这样的万兽之王你们喜欢吗?那么接下来谁上任了?

(二)第三自然段

1、朗读要求:

自由读,边读边想:“你喜欢袋鼠当万兽之王吗?为什么?”

2、提问:

师:大家都不喜欢袋鼠当万兽之王,那怎么办呢?接下来轮到谁了?

(三)第四自然段
1、默读第三自然段,自主学习。

师:好,给大家两分钟的时间默读第三自然段,不出声音,默读。边读边想老师的问题。

(1)小动物们在担心什么?为什么会担心这个?

(2)为什么小猴子刚说完,大家就立刻欢呼起来?
2、引导阅读,学习词组

(1) 问题一:小动物们在担心什么?为什么会担心这个?

①释疑并学习“----来-----去”词组

师:哦,原来小猴子喜欢抓着藤条“荡来荡去”。可是每个小动物喜欢的生活习惯不一样。小鹿喜欢 “跑来跑去”。其他小动物都喜欢怎么做呢?

生:小鱼喜欢“游来游去”。小鸟喜欢“飞来飞去”。青蛙喜欢“跳来跳去”。“走来走去”“蹦来蹦去”。

师:所以大家的生活习惯不一样,才会担心。可是小猴子只说了一句话:“从现在开始,每个动物都按照自己习惯的方式过日子。”(师范读小猴子的话)

师:小动物们听到以后,高兴吗?找到那个句子一起来读一读吧。

②学习“立刻-----起来”词组

师:你们猜,小动物们除了立刻欢呼起来,还会立刻做什么?

生:立刻跳起来,立刻唱起来,立刻站起来,立刻高兴起来、(出示图片)

(2)问题二

师:为什么小猴子刚说完,大家就立刻欢呼起来?前面猫头鹰下完命令、袋鼠说完之后大家也很高兴吗?

生:不高兴。

(CAI出示三句话)

师:你们看猫头鹰、袋鼠说的话和猴子说的话有什么不一样吗?(点名读)

师:所以,猫头鹰和袋鼠都要求动物们按照它的生活习惯来。可是猴子不一样,它能为别人着想。他能尊重别人的生活习惯。所以猴子最后当上了——“万兽之王”。


(五)第五自然段

1、朗读:我们一起来宣布这个结果吧。齐读最后一个自然段。

2、理解“郑重”

师:你们看狮子是怎么样宣布的结果的?

生:郑重宣布。

师:对了,郑重宣布。就是非常严肃、认真地宣布小猴子是“万兽之王”因为他知道小猴子懂得尊重别人,他可以当好万兽之王。


三、指导写字

第:注意主笔不出头。

期:偏旁在右边,是月字旁。

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