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假如教案

小编:

知识、能力教学目标:
1 初步认识9个生字。
2 正确,较流利的朗读课文。背诵课文思想
教育要点:有关爱他人,爱护环境的愿望
教学重点:识字
教学难点:朗读教法选择:自学、讨论、合作交流
教、学具准备:生字卡片、录音带
教学过程设计

第一课时
(一)故事导入
1 讲讲《神笔马良》的故事。
2 过渡:马良得到了他梦寐以求的神笔,为穷人做了许多事情。假如 你有一支神笔,你会做些什么呢?
(二)初读课文,整体感知
1 听课文录音
2 假如有一支马良的神笔,诗中的小朋友要实现哪些愿望?
3 自由读课文,画出不认识的字
4 认读生字,检查认读情况。
5 小组逐节读课文,检查朗读情况
(三)细读课文,感悟语言1 小组学习A、 课文用三节写了作者的三个愿望,你最喜欢哪个小节?在组内读一读。B 在这一小节中,你读懂了什么?小组交流C 你认为这一小节中哪个句子,哪个词用的好,为什么?2 按自己喜欢的方式自学3 交流自学情况4 感悟句子:你最喜欢哪个句子?为什么?5 扩展说话:我要给--6 感情朗读A 读懂了你喜欢的小节,你觉得该用怎样的语气把他读好?B 多种形式朗读C 说说你在读的过程中有什么体会。
(四)指导背诵,积累语言1 选出你最喜欢的一节背下来2 找自己的好朋友读读背背。


第二课时
(一)复习旧知,引入新课1 认读生字2 背诵课文
(二)复习要写的字,指导书写1 复习步骤:记住字音,认识字型,扩词,用词说话2 按照复习步骤小组自学3 小组交流:A 你是怎样记住这个字的?B 哪个字容易写错?哪个字不容易写好?4 指导书写,有重点的提示5 巩固识字和写字,通过组词理解字意
(三)扩展活动1 小组讨论:假如你有一支马良的神笔,你要画什么呢?2 画出你的愿望,再把想法写在旁边

教后小结:通过本节课的教学,大部分学生能正确、流利、有感情地朗读课文,并会背诵课文。

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