《雨巷》导学案

学习目标

1 分析这首诗歌的意象和意境。

2 通过朗读与鉴赏，感受这首诗的音韵美。

3 背诵全诗。

学习重点 诵读与鉴赏

学习难点 意象的把握

学习课时 一课时

课前预习：

一、作者简介

戴望舒(1905．3．5-1950．2．28) 笔名有戴梦鸥、江恩、艾昂甫等。生于浙江杭州，是中国现代著名的诗人。1923年，考入上海大学系。1929年4月第一本诗集《我的记忆》出版，其中《雨巷》成为传诵一时的名作，他因此被称为“雨巷诗人”。 抗战爆发后，在香港主编《大公报》文艺副刊，发起出版《耕耘》杂志。1941年底被捕入狱。在狱中写下了《狱中壁》、《我用残损的手掌》、《心愿》、《等待》等诗篇。

二、背景

这首诗发表在1928年8月的《小说月报》上。1926年，作者在上海震旦大学读书时参加了中国共产主义青年团，积极宣传革命，散发张贴传单，鼓动工人罢工，反对帝国主义压迫和侵略。1927年，蒋介石发动了“四一二”反革命政变，对共产党员和革命人士进行大肆屠杀与追捕。诗人戴望舒也受到了国民党反动派的追缉而被捕。从狱中被放出后隐居杭州，松江避难。在当时血雨腥风的年代里，白色恐怖笼罩了全国，革命转入了低潮。戴望舒和当时一部分知识青年一样，感到大革命失败以后幻灭的痛苦。心头沉重的忧郁，极度的苦闷，使诗人写下了这首抒情诗。

三、给加点字注音

彷徨（ ） 寂寥（ ） 彳亍（ ）惆怅（ ）颓圮（ ） 撑（ ）

四、分层，理清思路，概括段落大意

一 （1） “我”希望遇见丁香姑娘。 二 （2-6）“我”遇见丁香姑娘。 三 （7） “我”希望再次遇见丁香姑娘。

五、文本探究，朗读思考：

1、这首诗歌描写了哪些意象，你认为这些意象有什么特点，象征什么？

丁香姑娘 结着愁怨、丁香一样的颜色、芬芳、忧愁、哀怨、默默、彳亍、冷漠、凄清、惆怅、太息一般的眼光、走近、飘过、像梦一般的、凄婉、迷茫、到了、走尽、消散了……

总结特征：如花般美丽，满带着忧愁

象征：渺茫、难以实现的美好爱情、事物、理想

雨巷 词语是：悠长、寂寥、颓圮的篱墙

特征：幽深、寂静、朦胧

象征：阴沉黑暗的社会

“我”词语：有独自、彷徨、希望、默默、彳亍、冷漠、凄清、惆怅

特征：孤独 迷茫 忧愁 寂寞有追求

象征：怀着憧憬与追求孤独彳亍的彷徨者

油纸伞 特征：复古、怀旧、神秘、迷蒙

象征：古典美，怀旧，留念传统。

2、分析作者想要表达的主题。

丁香姑娘 象征他追求的美好的事物、爱情和政治理想。 表达作者对此欲求而不得、可望而不可及的期待和无奈。

3、《雨巷》的音节特色

每节六行，每行长短不一；大体第三、六行押韵：如“巷” “娘”；还选用相呼应音组：“悠长”、“芬芳”；首语重叠反复： 如 “丁香一样的”。

押韵、节奏缓慢、反复（反复手法的运用巧妙拉长诗歌的内在情感，使情感的表达一咏三叹，回环往复，增添诗歌的音乐美。）

（三）我的新问题

二、课堂展示，合作探究：

学习小结

四 学习评价 ※自我评价 你完成本节导学案的情况为 （ ）

A.很好 B.较好 C.一般 D.较差

反思提升