小柳树和小枣树第一课时教案设计

教学目标：

1、通过归类、字形分析等方法认识“枣”等8个生字。采用画面促理解、联系生活经验等方法理解“弯弯曲曲、光秃秃、浅绿色”等词语。通过示范练写“弯”字。

2、对比朗读课文1——4小节中写小柳树和小枣树外形特点的句子，并通过课件演示等方法感受小柳树的美丽。

3、通过朗读小柳树的话，体会小柳树的骄傲、得意。为下一课时体会小枣树的温和、宽容做铺垫。

教学过程：

一、导入(3分)

(1)出示小柳树图片

小朋友，今天李老师给大家带来了两位朋友，第一位: 柳树有柔软的枝条，绿绿的叶子，我们大家都很喜欢她。

小眼睛看黑板，看李老师把它的名字写在黑板上，柳树的柳下面的一撇一竖就像柳树又细又长的枝条呢！

一起来叫叫它的名字吧！

(2)出示小枣树图片

还有一位朋友，他是——小枣树（板书）

正音 枣 平舌音

你能给枣组个词吗？——红枣

到了秋天，枣树就会结出——有大有红的枣子（出示图片）

枣字下面这小小的两点，就像是圆圆的，小小的枣子呢！

（把两点描红）

看，图上的老爷爷正在用竹竿——打枣，两个小朋友正津津有味地——吃枣

描述图片复现生字：枣子、吃枣、打枣（读）

（3）补充课题（板书：和）（生读题）

二、初读课文，学习新词

1、读读课文

2、检查词语 (4分)

（1）细细的绿绿的浅绿色的又细又长

课文中，这一组词语都是在写谁的？

(2)弯弯曲曲光秃秃又大又红的枣子

正音：曲

那这一组词又是在写谁的呢？

（3）忍不住虽然乘凉不好意思

自己试读

领读

男孩子读女孩子读

（4）多音字

结枣子打结

长叶子又细又长

一生读，点拨，长出果实来了，就读结（齐读）

第二组

男孩子读一个，女孩子读一个，看谁读得准。

句子:

①到了秋天，小枣树结了许多又大又红的枣子。

②这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。

生回答读

你会读吗？读给你的同桌听听

三、读第1——4小节，对比小柳树和小枣树的外形

再读课文，做到两点：

①把课文读得更通顺

②想一想:小枣树和小柳树有什么不一样呢？

你们又读过课文了，你说，小枣树和小柳树有什么不一样？

（生自由说，师相机点拨，哦你说的是小柳树的外形特点， 果实， 品质）

1、一起去看看他们的外形有什么不一样？

2、读读课文1——4自然段，先请你用“-------”画出描写小柳树外形特点的句子，用“～～”画出描写小枣树外形特点的句子。

请

学生重复老师的要求.

（生变读边划）师根据学生的答案，点拨 提醒要把句子划完整。继续修改

2、全班交流，师根据学生回答随机出示有关句子

●小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。

●过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！

● 这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。

你们觉得小柳树长得怎么样啊?那你能读出这种美吗?自己先练练看，等会儿我们比比谁读得最美。

①、第一句：

一生读

哪些词让你感受到柳树真的很美呢？

a、腰细细的，树枝绿绿的（叠词：细细的 绿绿的 ）图片，看小柳树的腰细细的，他的腰其实就是他的树干呢！就是树中的大美女呢！

b、课文用细细的、绿绿的这样的叠词把小柳树的姿态写得多美，颜色写的多鲜艳呀，你能美美地来读读这句话。

②、第二句：

小柳树也和我们小朋友一样穿着漂亮的衣服呢！衣服是什么颜色呢呀？——浅绿色

A 浅绿色就是——淡淡的绿色。

看，这就是小柳树的小叶子，他穿着浅绿色的衣服，不过他也跟我们一样，可不是老穿着这件衣服呢！过一段时间，这衣服的颜色会越变越深——变成深绿色 （颜色对比）

③、第三句

而这个时候，小柳树的叶子已经不是小小的了——而是又细又长了。

这两句，谁能把他读美吗？

3、这些红色的词语把小柳树写得多漂亮呀，你能用刚才这些红色词语来夸夸它吗？出示填空。自己先试试吧！（个别夸）

3、出示写小枣树样子的句子：

自由读读这些句子，在小柳树眼里，小枣树长得怎么样？

● 小柳树看着小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。

这就是写小枣树外形特点的句子，你能找出另一句吗？

● 她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。

● 又过了好些日子，小枣树才长出小小的叶子。

（相机板书：弯弯曲曲，光秃秃）

结合图片理解

5、对比读句子

四、读小柳树的话，理解其得意

1、是啊，小柳树觉得自己美极了，她在微风中——跳起舞来。多得意啊!这是她得意地动作，你还能从其他句子中看出她的得意吗？

ppt出示：①、小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！”

②、小柳树说：“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀！你看我，多漂亮！”

这是她得意地语言啊！

喜欢小柳树说话的语气吗？为什么？

尺有所短，寸有所长。只有取长补短，才能相得益彰。

五、写字

弯 重点指导下面弓的笔顺