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《秋天》原创教案设计

小编:


教材分析:

《秋天》是人教版第三册的选读课文,课文共四个自然段,描绘了秋天美丽的景色和丰收的景象,展现了小动物们在秋天里欢快的情景。

设计理念:

画画是孩子们喜欢的活动,根据学生这一特点,我将本课设计成“重画插图”,由此引出该画什么?该怎么画?让孩子们在不知不觉中走进课文。同时,利用多媒体、学生感兴趣的问题以及角色扮演,拉他们走上学习的主体地位,在自然、自如、自娱、自悟中完成学习任务,并受到美的熏陶。

教学目标:

1、能通过引导,正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容,认识秋天的一些特征,感受秋天的快乐、美丽。

3、培养学生热爱大自然的感情。

教学过程:

一、课前活动:背诵古诗。《赠刘景文》

二、引出课文

1、为秋季果蔬加上提示语说一说。

2、揭题。

3、激发兴趣,引出主线:给课文重新配一幅插图。

三、初读课文

1、画哪些景物呢?自由朗读课文,圈一圈。

2、找出景物,明确方位。

四、再读课文

1、该怎么画呢?再次快速朗读课文,划出相关词语。

2、出示:高高的蓝天一眼望不到边的稻田黄澄澄的稻子一片一片的黄叶

3、依次学“画”各种景物

(1)穿插说话训练:

a、白菜那么( )那么( );豆角那么( )那么( );辣椒那么( )那么( )

b、 一眼望不到边的()

C、()熟了,(),像()。旁边出示图:苹果、梨、葡萄。

(2)比较理解“一片一片”与“一片片”

4、学“画”池塘、梧桐树:()的池塘()的梧桐树

5、学画小动物:()的小鱼()的小蚂蚁()的小燕子

四、复述课文

1、按顺序复述,教师引述,学生一边说,老师一边整理图片

2、学生看板书和方位词复述课文。

五、课后拓展。

六、总结

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