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《四季》教案设计

小编:


教学目标:

1、认识11个生字,会写“七、儿、九、无”4个字。认识2种笔画“竖弯钩、横折弯钩”和三个偏旁“月字旁、雨字旁、禾木旁”。

2、正确、流利地朗读课文,并使学生喜爱朗读,背诵课文。

3、理解课文内容,知道四季的特征,感受各个季节的美丽。

教学重点难点:
1、认识生字和练习朗读。

2、通过观察和朗读,了解四季不同的特征。

课前准备:生字卡片、课件

课时安排:2课时

第一课时

【课时目标】

1、理解课文,知道四季的特征。

2、认识课文中的生字,会写“七、儿”两个字。

3、能正确、流利地朗读课文。

【课时重难点】

1、认识生字,会写“七、儿”。

2、指导四季的不同特征。

【教学过程】

一、导入

1、今天,老师为你们带来了一位新朋友,她的名字叫:四季妈妈。(板书:四季)四季妈妈有四个宝宝,我们来叫叫他们的名字?(正音)叫得真亲热呀!

2、他们长什么样呢?我们来找一找。

(根据学生回答演示)

(1)春:你怎么知道这里是春天的家?[小草是在春天发芽的。春天到了,小草发芽了,你看,他嫩嫩的、绿绿的,小脑袋尖尖的(课件演示),小草发芽,我们叫他“草芽”(出示词语:草芽)。那么小树发芽呢?(叫“树芽)。小鸟也飞来报告:春天已经来到!]这里到底是不是春天的家?我们一起来看看。(课件演示:“春”走到图片中,说:“对!”)

(2)夏:荷花是夏天才有的花。(你还看见了什么?)荷叶绿绿的、圆圆的(出示:圆圆的荷叶),好象在和青蛙说话呢!这是夏天的家吗?(课件演示:“夏”走到图片中,说:“是。”)

(3)秋:稻谷成熟了。你看那金黄色的稻谷长得又结实又饱满,那金黄色的一段,我们就叫他“谷穗”(显示:谷穗),谁来说说图中的谷穗?(理解“弯弯”)。来看看我们找对秋天的家了吗?(课件演示:“秋”走到图中,说:“对。”)

(4)冬:图上有个雪人(出示“雪人”),雪人长什么样?他在干吗呢?(理解“挺”:谁来做做动作“挺一挺”,读好“挺”的后鼻音。——课件出示:大肚子、挺。)看看是不是冬天的家(课件演示,出示“是”)。

3、小朋友,四季这么美,课文写得还要美,想读吗?

二、初读课文、认识生字

1、请打开书,学生看书,老师范读。

2、请借助拼音试着读课文,看谁最棒,能读准课文中的每个字音。

3、请同桌互读,对方读对了,你就冲着他点点头或者微微笑。

4、指名试着读。

第一节:课件红字,认识“对、说、是”,认读“对”,说说“对”的反义词“错”,个别读“说”“是”,仔细发现“是”,有“日、下、人构成”。

第二节:读通。

第三节:“鞠着躬”演一演

第四节:读通,认识“就”,反复认记。

现在,老师把“就”和其他生字混起来,看能认记吗?开火车读:就、对、说、是。

5、过渡:学到这里,我们读通了课文,还认识了11个生字,可是要牢牢记住11个生字可真不容易,请你把11个生字从课文中圈出来,一边圈一边读一边记。

6、自由读课文,读后圈出生字,一边圈一边读。

7、同桌互认。

8、小组互认。

9、开火车认读。

四:写字指导

1、“七儿”,从笔画上,你发现了什么?从位置上,又发现了什么?

2、范写

3、学生书写


第二课时

【课时目标】

1、复习巩固生字,会写2个生字。

2、会用“是——”说话。

3、理解课文内容,知道四季的特征,感受各种季节的美丽。

【课时重难点】

会写2个生字,知道四季的特征。

【教学过程】

一、复习导入

1、读生字,开火车

2、自由读课文。

二、读懂课文

1、课文有四节诗分别描写了四季的景象,你喜欢哪一个季节的,你就学习那一段,自由组合后,听清要求:

(每人在组里读读,再看看图上画着什么,想想诗中又告诉我们什么,)

2、汇报交流:(老师及时板书)

3、课文把四季的特征描写得那么生动,春天……而且诗中都是用说话的形式来表现的,如草芽对小鸟说……,让我们感到特别亲切,那该怎么读呢,请试着读一读,如果能适当的加一些动作就更棒了。

4、进行表演。

三、阅读积累

1、四季的风
春天里,东风多,吹来燕子做新窝。
夏天里,南风多,吹得太阳像盆火。
秋天里,西风多,吹熟庄稼吹熟果。
冬天里,北风多,吹得雪花纷纷落。

2、四季
冰雪化啦雷雨大啦,
树枝绿啦,小河满啦,
小草钻出地面告诉我们:牵牛花爬上篱笆告诉我们:
温暖春天的来啦!炎热的夏天来啦!


果子熟了,北风刮啦
庄稼收啦,水结冰啦,
树叶落下来告诉我们:雪花飞到脸上告诉我们:
凉爽的秋天来啦!寒冷的冬天来啦!
3、

春雷唤醒了桃花。
夏雨洗绿了树叶。
秋风染红了枫叶。
冬雪铺满了大地。

四、扩展训练

师:你还知道四季有什么特征:

用文中的形式来说一说:————,他对——说:“我是————”。

五、总结。

师:同学们,四季的景色这么美丽、迷人,请小朋友回家用儿歌表演、绘画或其他方式,来赞美你喜欢的季节,讲给自己的爸爸妈妈或小朋友听听、看看。

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