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《自选商场》教案设计

小编:


学习目标:1.认识14个生字,会写4个字,认识两个偏旁“”“”

2.正确、流利地朗读课文。

3.观察自选商场,了解自选商场的购物方式,体会它给购物的人带来的便利。

教学重点:识字

创新点:了解更多的识字途径,激发学生识字的兴趣。

教学策略:自主活动亲身体验合作交流自我展示

课前准备:课件学生课前收集的汉字积累卡片或者商品包装袋

操作程序:

一、导入:你去过“金八福”吗?说说你对那里的印象是什么?

1、(一楼主要卖食品,二楼卖服装鞋帽等,三楼主要卖生活日用品和书籍)商品都是归类摆放的,所以购买时很方便。

2、人们可以随意到货架上挑选商品,不用售货员。挑选好了到收款台交款就可以了。

对,这样的商场我们就把它叫做自选商场,也叫“超市”。

二、今天,昨天我到超市买了一些东西,你看看都有什么?出示图片及词语(或者是实物与词语)

1、你能叫出它们的名字吗?借助图片读一读这些词语。自己读,同桌读,四人一小组读,由小老师领读。

2、有图片的帮助,我们小朋友都认识这些字,那没有图片了,你还能认识它们吗?出示词语,词语中的生字变成红色。试读一读。同桌读一读。

3、小组开火车汇报读。

小朋友真是了不起,能认识这么多商品的名称。现在我还想考考你们,这些字你能认识吗?出示生字(将原来词语中不是生字的汉字去掉),指名读。

4、“奶”字闪烁,提示:偏旁“女”字旁。你知道的汉字中还有哪些是带有“女”字旁的?(她、妈、好、妙)。你能用“奶”字组词吗?

5、“笔”字闪烁,提示:偏旁“竹”字旁。师拿毛笔,让生观察,上边是竹,下边是毛,这就是毛笔的“笔”。组词。

6、男女生竞赛读生字,看看哪组能将生字准确、迅速地读出来,时间用的短的就取胜。

三、学过的生字对我们的帮助可大呢!不信,我们打开书看看,你一定能把课文读得流利。学生自己大声朗读课文,同桌互读,汇报读课文。

四、我们班上的好多小朋友都是识字能手。他们现在想给大家展示一下,好不好?学生展示自己课外收集的生字积累卡片或者商品包装袋,认读上面的汉字。

五、实践活动:

随家长去超市购物,看看自己能认识多少种商品的名称。

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