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动手做做看教学设计

小编:

1.默读课文,标出自然段并思考:课文有哪些奇怪之处?

2.从以下三个自然段中选择你最喜欢的或是最迷惑的一段,大声朗读看看有什么收获。

3.实践活动。

(1)伊琳娜认真听了,仔细想了,动手做了,得到了真正的答案,也明白了道理。可其他的小朋友却不是这样,他们是怎样说的?

(2)小组讨论。在不知道结果的情况下就用一定,合不合适?如果不合适怎样修改?

(3)畅谈感受。

我发现:

使我惊讶的是:

让我难忘的句子是:

我想尝试的是:

我想改变的是:


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