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黄山奇石教学设计

小编:

【教学目标】

1、借助网络浏览搜集信息,进一步了解黄山奇石的神奇。

2、通过观察、想象给怪石起名字,并模仿课文的写法,把一块石头写具体。

3、通过小组合作写一个并列或总分结构的段落。

【教学过程】一、搜集黄山奇石的资料

1、除了课文中提到的,黄山还有许多神奇而又有趣的石头,想去欣赏一下吗?那我们就按平时的方法上网去看一看。

2、你从网上了解到了黄山奇石的哪些资料?引导学生从不同角度搜集资料,反馈信息,集体交流反馈。

大致包括以下几个层面:

⑴网上已有名字的奇石,通过观察谈谈取名的原因。

⑵发挥想象,给已有名字的奇石取更好的名字,简要说明原由。

⑶给那些不知名的奇石取名字。

⑷摘录描写奇石的好词佳句及古诗文,进行有感情地朗读……

二、写作训练

1、大家刚才的意见都有道理,要想让别人心服口服,咱们就学着课文的写法来描述一下,用几句话把它写具体,行吗?

2、反馈评价,重点把握以下几个问题:

⑴字词、标点。

(奇石名称用引号。)

⑵行文通顺,想象合理:

同学们的奇思妙想令人佩服,那么如何将这些内容组合成段呢?(两个内容连成并列段)下面和你的伙伴合作,组成一个并列短式。

3、成果展示,集体评价:

重点把握以下几个问题:

⑴连接句的使用。

⑵两个内容之间的协调,如用词、行文等。

4、看到那么多同学经过合作都有了自己的劳动成果,老师特别高兴。相信你们的爸爸妈妈更乐意欣赏你们的文章,课后大家把自己的文章带给家人去欣赏吧。

5、课后我们可以继续互相欣赏、交流文章,并把你的想法写在文章的后面,好吗?

三、拓展延伸

1、同学们,黄山除了有著名的怪石,还有许多变化莫测的自然景观。你们还想知道什么?

⑴关于“四绝”的话题……

⑵关于奇石成因的话题……

⑶关于自然环境保护的话题……

2、课后让我们继续在网上查找资料,更深入地去了解黄山。

设计这一教学过程,目的是围绕我们“小精灵”特色班的“乐学”特色,引导孩子们在学习课文的基础上,不满足于单纯的课内知识,通过现代化的网络,掌握更多的有关黄山奇石的知识,知道黄山林木茂盛,云蒸雾涌,自然景色变幻莫测,课文中所提到的怪石与奇松、云海、温泉并称为“四绝”。通过网络的查找和课外的拓展延伸,同学们对课文的学习兴趣变得浓厚,对祖国大好河山也有了初步的了解和更深的向往,学习的欲望自然也就大大加深了,从而从根本上挖掘了孩子们乐学的潜能。

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