植物妈妈有办法教学设计

一、谈话导入

二、初读识字

三、朗读感悟

１、范读激趣。

２、学生自由读，初步感知课文大意。

３、读第一节，启发提问：谁读懂了“四海为家”这个词语？

学生结合上下文说说自己的看法。

４、朗读第二、三、四节，说一说自己最欣赏哪一位“妈妈”的办法，为什么？

５、小组合作朗读全文，并试着背诵课文。

６、背诵比赛。（小组集体赛与个人赛结合。）

四、读读说说

１、读补充阅读材料（见“资料袋”），再说一说：除了课文中告诉我们的，你还知道哪些植物是怎样传播种子的？

２、读“读读抄抄”中的词语，照样子试着再说几个这样的词语。

五、指导写字，抄写词语

六、实践活动