一分钟教学设计

【教学目标】

１、认识“钟、零”等９个生字，会写“欠、元”等８个字。

２、正确、流利、有感情地朗读课文。

３、知道时间的宝贵，懂得控制自己，珍惜时间。

【教学重难点】

认识“钟、零”等９个生字，会写“欠、元”等８个字。

【教学课时】

２课时。

【教学过程】

第一课时

一、提问导入，激发兴趣

二、一分钟记字游戏

１、老师出示课文生字词的课件：

闹钟、丁零、哈欠、迟到、决定、后悔、叹气２、学生看屏幕，用一分钟时间快速记生字。

３、指名学生说说，一分钟内自己记住了几个生字，是怎样记住的？

４、重复做识字游戏，让学生尽量记住全部的生字。老师注意用激励的语言，激发学生参与活动的兴趣。

三、初读课文，感知内容

１、看课件动画片《一分钟》，边看边想：

这个故事讲了一件什么事？

２、自由读课文，画出不懂的词语。

３、同桌合作轮读课文，一人读，一人纠错。

４、全班齐读课文，要求读正确，读通顺。

四、深入感悟，明白道理

１、集体讨论：

读完课文，你感受最深的是什么？课文哪些句子具体写元远非常后悔？元元开始是怎样想的？找出来读一读。

２、课件出示重点句子：

⑴再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。

⑵他叹了口气，说“要是早一分钟就好了。”

⑶他又叹了口气，说“要是早一分钟就好了。”

⑷他等啊等，一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去。元红着脸，低着头，做到了自己的座位上。

⑸元非常后悔。

第二课时

一、导入，激趣读文

１、播放动画，学生配读相应的段落。

２、找出描述课文插图的段落，并有感情地朗读，集体讨论：

读了课文懂的了什么？

二、积累运用，培养能力

１、课件出示“找找说说”内容。

２、指名学生按学习伙伴的提示组字、组词。贴在黑板上。

３、让学生在书中找找本课的生字，还有哪些没贴到黑板上的，补充，同时理解意思。

４、摘词语比赛：

学生选自己喜欢的词语说句子，先在小组里说，然后小组派代表上台摘词语说句子，交流好的句子。

三、自主写字

１、学生观察要写的字，然后教师指名说说写这八个字要注意什么？

２、指名在黑板上试写“欠、包、钟”，其他同学在书上临写。

３、师生点评。

四、拓展活动

续编故事《元元的明天》。按照自己的想法，续编故事，把故事讲给同学听，看谁想得好，编得好。