当前位置: 教案教学>教学设计

《咬文嚼字》——朱光潜

小编:

朱光潜(1897-1986),著名美学家、文艺理论家、翻译家。安徽桐城人。1922年毕业于香港大学文科教育系。1930年获英国爱丁堡大学文科硕士学位。1933年获法国斯特拉斯堡大学文科博士学位。回国后,曾任北京大学教授,四川大学教授、文学院院长,武汉大学教授、教务长。1946年后任北京大学教授、文学院代院长,中国美学学会第一届会长,民盟第三至五届中央委员。第二至五届全国政协委员、第六届全国政协常委。毕生从事美学教学和研究,在西方美学思想和中西方文化研究方面造诣较深。

朱光潜我国现代美学的开拓者和奠基者之一。他学贯中西,博古通今。他写的《文艺心理学》、《谈美》、《诗论》等专著,对于我国现代美学的发展具有开拓意义。 朱光潜也是我国现代比较美学和比较文学的拓荒者之一。他所著的《诗论》是我国比较美学的典范作品,用西方诗论来解释中国古典诗歌,用中国诗论来印证西方著名诗论,触类旁通,潇洒自如,美不胜收。朱光潜认为:“在我过去的写作中,如果说还有点什么自己独立的东西,那还是《诗论》。《诗论》对中国诗的音律,为什么中国诗后来走上律诗的道路,作了一些科学的分析。”此外,他的《文艺心理学》也是融贯中西的经典著作。

新中国成立后,朱光潜经过对自己以前的唯心主义美学思想的自我批判,提出了“美是主客观的辩证统一”的观点,并以马克思主义的“美学的实践观点 ”不断丰富和发展自己的美学思想,形成了一个颇有影响的美学流派。粉碎“四人帮”后,朱光潜又对马克思主义的经典著作《1844年经济学———哲学手稿》、《关 于费尔巴哈的提纲》、《资本论》、《自然辩证法》等进行系统研究,对一些译文提出了有重大价值的修改意见,他为我国现代美学建设,为建立我国的马克思主 义美学体系和文艺理论体系作出了重要的贡献。

朱光潜

著名美学家、文艺理论家、翻译家。

朱光潜,笔名孟实,安徽省桐城县人。我国现代美学的开拓者和奠基者之一。他学贯中西,博古通今。美学成为一门独立的科学,是 在近代。王国维、蔡元培、鲁迅、周扬等为我国现代美学的发展作出了卓越的贡献。但是直到20世纪三十年代,美学还没有成为一门独立 的学科。这时朱光潜写的《文艺心理学》、《谈美》、《诗论》等专著,具有开拓意义。

朱光潜也是我国现代比较美学和比较文学的拓荒者之一。《诗论》是我国比较美学的典范作品,用西方诗论来解 释中国古典诗歌,用中国诗论来印证西方著名诗论,触类旁通,潇洒自如,美不胜收。朱光潜认为:“在我过去的写作中,如果说还有点什么自己独立的东西,那还 是《诗论》。《诗论》对中国诗的音律,为什么中国诗后来走上律诗的道路,作了一些科学的分析。”此外,他的《文艺心理学》也是融贯中西的经典著作。

新中国成立后,朱光潜经过对自己以前的唯心主义美学思想的自我批判,提出了“美是主客观的辩证统一”的观点,并以马克思主义的“美学的实践观点 ”不断丰富和发展自己的美学思想,形成了一个颇有影响的美学流派。粉碎“四人帮”后,朱光潜又对马克思主义的经典著作《1844年经济学———哲学手稿》、《关 于费尔巴哈的提纲》、《资本论》、《自然辩证法》等进行系统研究,对一些译文提出了有重大价值的修改意见,他为我国现代美学建设,为建立我国的马克思主 义美学体系和文艺理论体系作出了重要的贡献。

《西方美学史》是朱光潜最重要的一部著作,也是我国学者撰写的第一部美学史著作,具有开创性的学术价值,代表了中国研究西方美学思想的水平 。对黑格尔《美学》的翻译,为他赢得了崇高声誉。他的数量众多的译著和译文为我国的美学研究和文艺理论研究铺平了前进的道路。

关于朱光潜的治学精神,可以概括为以下几点:

一是自我解剖,不断批判。

在20世纪五六十年代的美学批判和美学辩论中,朱光潜勇于解剖自己,严肃批判了唯 心主义美学思想,特别是他自己曾经宣扬过的唯心主义。作为一位成就斐然的名教授,他的这一行为实在是难能可贵。这以后,他不断地批判自己,不断提出新的 观点和新的问题,堪称学者的楷模。

二是寻求真理、学风端正。

朱光潜通过批判唯心主义认识到以往自己是在“迷径里使力绕圈子”,以后开始学习马 列主义原著。他在近六十岁时开始自学俄语,并用各种文本(中、德、俄、法、英)进行比较研究,取得一系列新的成果。他提倡独立思考,从不人云亦云,晚年 的《谈美书简》和《美学拾穗集》就是他治学精神的具体体现。

三是“三此主义”,忘我精神。

朱光潜信奉“三此主义”,即此身,此时,此地:“此身应该做而且能够做的事,就得 由此身担当起,不推诿给旁人”。“此时应该做而且能够做的事,就得在此时做,不拖延到未来。”“此地(我的地位、我的环境)应该做而且能够做的事,就得在此 地做,不推诿到想象中另一地位去做。”这是朱光潜不尚空谈,着眼现在,脚踏实地的治学精神的体现。

朱光潜(1897.9—1986.3)著名美学家、文艺理论家、翻译家。

朱光潜,笔名孟实,安徽省桐城县人。我国现代美学的开拓者和奠基者之一。他学贯中西,博古通今。美学成为一门独立的科学,是在近代。王国维、蔡元培、鲁迅、周扬等为我国现代美学的发展作出了卓越的贡献。但是直到20世纪三十年代,美学还没有成为一门独立的学科。这时朱光潜写的《文艺心理学》、《谈美》、《诗论》等专著,具有开拓意义。这些著作对西方美学思想的介绍是较为详备的,对于美学基础知识、基本观点的阐述也较系统。《文艺心理学》从美感经验的分析开始,深入到美的本质的讨论,然后联系艺术的起源和艺术的创造,最后阐述美的范畴。书中还将西方现代美学的流派、观点,纳入各章加以介绍,旁证博引,沟通中西。

朱光潜也是我国现代比较美学和比较文学的拓荒者之一。《诗论》是我国比较美学的典范作品,用西方诗论来解释中国古典诗歌,用中国诗论来印证西方著名诗论,触类旁通,潇洒自如,美不胜收。朱光潜认为:“在我过去的写作中,如果说还有点什么自己独立的东西,那还是《诗论》。《诗论》对中国诗的音律,为什么中国诗后来走上律诗的道路,作了一些科学的分析。”此外,他的《文艺心理学》也是融贯中西的经典著作。

新中国成立后,朱光潜经过对自己以前的唯心主义美学思想的自我批判,提出了“美是主客观的辩证统一”的观点,并以马克思主义的“美学的实践观点”不断丰富和发展自己的美学思想,形成了一个颇有影响的美学流派。粉碎“四人帮”后,朱光潜又对马克思主义的经典著作《1844年经济学———哲学手稿》、《关于费尔巴哈的提纲》、《资本论》、《自然辩证法》等进行系统研究,对一些译文提出了有重大价值的修改意见,他为我国现代美学建设,为建立我国的马克思主义美学体系和文艺理论体系作出了重要的贡献。

《西方美学史》是朱光潜最重要的一部著作,也是我国学者撰写的第一部美学史著作,具有开创性的学术价值,代表了中国研究西方美学思想的水平。对黑格尔《美学》的翻译,为他赢得了崇高声誉。

他的数量众多的译著和译文为我国的美学研究和文艺理论研究铺平了前进的道路。

关于朱光潜的治学精神,可以概括为以下几点:

一是自我解剖,不断批判。在20世纪五六十年代的美学批判和美学辩论中,朱光潜勇于解剖自己,严肃批判了唯心主义美学思想,特别是他自己曾经宣扬过的唯心主义。作为一位成就斐然的名教授,他的这一行为实在是难能可贵。这以后,他不断地批判自己,不断提出新的观点和新的问题,堪称学者的楷模。

二是寻求真理、学风端正。朱光潜通过批判唯心主义认识到以往自己是在“迷径里使力绕圈子”,以后开始学习马列主义原著。他在近六十岁时开始自学俄语,并用各种文本(中、德、俄、法、英)进行比较研究,取得一系列新的成果。他提倡独立思考,从不人云亦云,晚年的《谈美书简》和《美学拾穗集》就是他治学精神的具体体现。

三是“三此主义”,忘我精神。朱光潜信奉“三此主义”,即此身,此时,此地:“此身应该做而且能够做的事,就得由此身担当起,不推诿给旁人”。“此时应该做而且能够做的事,就得在此时做,不拖延到未来。”“此地(我的地位、我的环境)应该做而且能够做的事,就得在此地做,不推诿到想象中另一地位去做。”这是朱光潜不尚空谈,着眼现在,脚踏实地的治学精神的体现。

《光明日报》2001年4月3日

    相关推荐

    咬文嚼字(朱光潜) 朱光潜《咬文嚼字 》资料 《咬文嚼字》——朱光潜照片 《咬文嚼字》——忆朱光潜先生 《咬文嚼字》——朱光潜谈读书 朱光潜《咬文嚼字》原文阅读 《咬文嚼字》——洁身自好朱光潜 《咬文嚼字》——诗人的孤寂(朱光潜) 《咬文嚼字》——对朱光潜先生的评价 《咬文嚼字》——朱光潜:边读书边写作 《咬文嚼字》——欣赏就美――朱光潜的美学观 朱光潜《咬文嚼字》百分测试卷:基础检测 《咬文嚼字》——我的老师朱光潜闲谈记事 《咬文嚼字》——美丽的思想,亲切的交流——欣读朱光潜先生的《咬文嚼字》 《咬文嚼字》——咬文嚼字 《咬文嚼字》——远远望去的印象——《朱光潜书话》编后记 《咬文嚼字》——《朱光潜美学思想及其理论体系》读后感 咬文嚼字 咬文嚼字 咬文嚼字 咬文嚼字 咬文嚼字.. 咬文嚼字 咬文嚼字 咬文嚼字 咬文嚼字 咬文嚼字 咬文嚼字 《咬文嚼字》——《咬文嚼字》读读议议 《咬文嚼字》——《咬文嚼字》重点难点解析 《咬文嚼字》——《咬文嚼字》的修改、压缩稿 咬文嚼字教案 咬文嚼字教案 《咬文嚼字》赏析 《咬文嚼字》教案 《咬文嚼字》教案5 《咬文嚼字》导学案 《咬文嚼字》教案 咬文嚼字教案 咬文嚼字教案 《咬文嚼字》——也论朱光潜先生的美是主客观统一命题及其当代意义 《咬文嚼字》教案4 第二册咬文嚼字 第二册咬文嚼字 《咬文嚼字》导学案 《咬文嚼字》教案7 《咬文嚼字》教学实录 《咬文嚼字》导学学案 《咬文嚼字》——预习提示 第二册咬文嚼字 《咬文嚼字》说课稿 《咬文嚼字》教案6 《咬文嚼字》教案2 《咬文嚼字》教案3 《咬文嚼字》教案1 必修5:咬文嚼字 咬文嚼字──《师说》字词纠误 《咬文嚼字》教学设计 咬文嚼字主要内容 《咬文嚼字》导学案4 《咬文嚼字》学习要点 《咬文嚼字》说课教案 咬文嚼字 感悟母爱 咬文嚼字教学教案 《咬文嚼字》——也说“推敲” 《咬文嚼字》教案设计 《咬文嚼字》特色鉴赏 语文《咬文嚼字》教学反思 咬文嚼字说课稿15分钟 咬文嚼字说课稿一等奖简单 《咬文嚼字》教学设计之六 《咬文嚼字》教学设计之五 《咬文嚼字》教学设计之二 咬文嚼字第二课时教案 《 咬文嚼字》导学案 答案 《咬文嚼字》——“推敲”之推敲 “咬文嚼字”多滋味_语文论文 高二语文《咬文嚼字》教案 《咬文嚼字》教学设计之四 《咬文嚼字》教学设计之一 规范汉语仍需“咬文嚼字” 第二册《咬文嚼字》教学设计 《咬文嚼字——消灭错别字》学习资料 《咬文嚼字》——重点难点解析 《咬文嚼字》教案教学设计 《咬文嚼字》公布100个常见别字 《咬文嚼字》教学设计之三 《咬文嚼字》课后练习答案 高中语文:《咬文嚼字》课堂实录 《咬文嚼字》发布“2014年十大语文差错” 咬文嚼字今年公布的100个最易错的字 八年级语文朱光潜谈作文教案 朱光潜:燕南园递出的花 咬文嚼字今年公布的100个最易错的字 《咬文嚼字》——一些词义的辨析与运用 咬文嚼字——《念奴娇 赤壁怀古》教学片段实录 《咬文嚼字》发布2014十大流行语 你懂的入选 2016高一语文下册第四单元咬文嚼字同步练习 高三人教版语文必修五第三单元同步测试:咬文嚼字 朱自清:《说文解字》第一