当前位置: 教案教学>教学设计

祝福

小编:

第1课 《祝福》教案

教学目的:1准确把握祥林嫂的形象特征,理解造成人物悲剧的社会根源,从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。2学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。3体会并理解本文环境描写的作用,理解本文倒叙手法的作用。4注意领悟鲁迅先生冷峻的叙述之中所蕴含的强烈的爱憎之情。

教学设想:[重点]为 1本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。2体会并理解本文环境描写的作用,理解本文倒叙手法的作用。[难点]为理解造成人物悲剧的社会根源,从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。[教时]三课时。

第一课时

教学过程:一、导语。

初中时我们曾经学过鲁迅的小说《故乡》、《孔乙己》,少年活泼可爱而中年麻木愚昧的闰土,站着喝酒而穿长衫迂腐的孔乙己,这些人物形象都给我们留下了深刻的印象。今天,我们学习的是鲁迅先生又一篇著名的小说——《祝福》。

二、介绍背景,揭示主题。

《祝福》是鲁迅的小说代表作之一,它是鲁迅第二个小说集《彷徨》中的第一篇。小说反映了辛亥革命以后旧中国黑暗的社会现实。

《祝福》写于1924年2月7日。20世纪20年代,正是中国新文化运动的发展时期。鲁迅正以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发,可是残酷的现实不久就让他失望了。他看到帝制政权虽被推翻,但代之而起的却是地主阶级的军阀官僚的统治,封建社会的基础并没有彻底摧毁,中国的广大人民,尤其是农民,日益贫困化,他们过着饥寒交迫的生活,宗法观念、封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁。因此他在作品《祝福》里,深刻地展示了这一时期中国农村的真实面貌。

新文化运动的口号是“民主、科学”,而阻碍中国进入民主、科学时代的最大障碍,就是中国两千多年遗留下来的腐朽、愚昧的封建思想。妇女是中国封建思想最大的受害者。鲁迅就选取了妇女题材,写作了《祝福》这篇小说。目的也就在于深刻揭露封建思想文化的流弊和余毒。

小说通过祥林嫂一生的悲惨遭遇,反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾,深刻地揭露了地主阶级对劳动妇女的摧残与迫害。

三、检查预习:1.字词。

第1段 钝dùn响 幽微 寒暄xuān第2段 瓦楞wǎléng 朱拓tà

第3段 间jiàn或 乞丐qǐ gài 第10段 悚s

    相关推荐

    祝福.. 《祝福》 祝 福 《祝福》 〈祝福〉 《祝福》中几次写“祝福” 《祝福》 《祝福》千问 祝福教案 祝福教案 祝福教案 《祝福》赏析 《祝福》教案 《祝福》教案 《祝福》教案 《祝福》点评 祝福教案 《祝福》教案 《祝福》教案 《祝福》学案 《祝福》教案 《祝福》教案 祝福教案 祝福教案 祝福教案 《祝福》教案 祝福(教案) 《祝福》研究 《祝福》教案 《祝福》说课稿 《祝福》教案21 《祝福》导学案 第二册祝福 第二册祝福 第二册祝福 《祝福》教案3 《祝福》教案5 《祝福》教案1 《祝福》教案10 《祝福》教案12 《祝福》教案15 《祝福》教案16 《祝福》学案2 《祝福》教案24 第二册祝福 《祝福》读后感 《祝福》教案2 《祝福》教案4 《祝福》教案6 《祝福》教案10 《祝福》教案7 《祝福》教案13 《祝福》教案19 《祝福》教案22 《祝福》教案20 《祝福》说课稿 《祝福》教案2 《祝福》课本剧 《祝福》教案8 《祝福》教案9 《祝福》教案29 《祝福》的主题 《祝福》课本剧 第二册祝福 《祝福》说课稿 《祝福》教案1 《祝福》教案3 《祝福》教案14 《祝福》教案17 《祝福》教案18 《祝福》教案10 《祝福》教学设 《祝福》写作特点 《祝福》教学设计 《祝福》教学设计 《祝福》教学设计 《祝福》教学设计 《祝福》教学设计 《祝福》教案设计