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二十一 风筝

小编:

【学习目标】

1、

整体感知课文内容,多角度有创意地理解课文。

2、

阅读理解文中重点句子的深刻含义。

3、

感悟亲情的含义;了解科学的儿童教育思想;学习鲁迅的自省精神。

【学习重难点】

整体感知课文内容,多角度有创意地理解课文。

【学习难点】

阅读理解文中重点句子的深刻含义。

【知识链接】

1、

题目解读

鲁迅先生的

《风筝》这首散文诗,回忆的是兄弟之间的一件往事,无论是当年管错了,还是一旦醒悟,心情沉重,总想补过,为补过不及而心情更加沉重,都洋溢着浓浓的同胞手足之情。

2

走近作者

鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家和革命家。他写的《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话小说,他有小说集《呐喊》、《彷徨》;散文集《朝花夕拾》;散文诗集《野草》;中篇小说《阿

Q

正传》;还有其他杂文集等。

3

、相关资料

《野草》是鲁迅先生的散文诗集。

1927

年北京北新书局初版。收入

1924

——

1926

年所作

23

篇散文诗,书前有题辞一篇。以曲折幽晦的象征表达了

20

年代中期作者内心世界的苦闷和对现实社会的抗争。

《风筝》写于

1925

1

24

日,这一天恰逢旧历年正月初一。刊于同年

2

2

日出版的《语丝》周刊第

12

期,后来由作者编入散文诗集《野草》。

4

、、关于散文诗:

散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体,一般篇幅短小,具有

诗的意境和散文表现力。表象是散文,本质是诗。

5

、、关于风筝的诗歌

(清·高鼎)

草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢

(yu

ā

n)

怀潍县

郑板桥

纸花如

雪满天飞,娇女秋千打回围。

五色罗裙风摆动,好将蝴蝶斗春归。

【自主学习】

1、

给加点字注音:

蜈蚣

)(

伶仃

()

()

憔悴

(

)

( )

(

)

( )

(

)

(

)

苦心孤

(

)

(

)

下去

(

)

(

)

2

、文学常识填空

《风筝》的作者是

,原名

,字

人。我国伟大的

。代表作有:散文集

、散文诗集

、小说集

、杂文集

。《风筝》选自

3

、结合语境理解加点词的意思。

1

)四面都还是严冬的

肃杀

2

)这样

苦心孤诣

地来偷做没出息孩子的玩艺。

3

)失了色

瑟缩

着。

4

)又有什么

宽恕

之可言呢?

【合作探究】

4、

篇散文回忆的是什么事情

?

你读了有哪些感受?

5、

文中所说的“对于精神虐杀的这一幕”,具体指什么

?

6、

我懂得游戏的意义后,心情沉重,总想补过,这说明什么?

7、

“我”讨弟弟的宽恕,弟弟全然忘记了,为什么“我”的心情反而“只得沉重着”?

8、

末段的语句怎样理解?为什么说“悲哀”是无可把握的悲哀?为什么说“我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧,——但是,四面又明明是严冬,正给我非常的寒威和冷气”?

【精读精练】

然而我的惩罚终于轮到了,在我们离别得很久之后,我已经是中年。我

不幸

尔看到了一本外国的讲论儿童的书,才知道游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕,忽地在眼前展开,而我的心也仿佛同时变了铅块,很重很重地堕下去了。

但心又不竟堕下去而至于断绝,他只是很重很重地堕着,堕着。

我也知道补过的方法的:送他风筝,赞成他放,劝他放,我和他一同放。我们嚷着,跑着,笑

着。——然而他其时已经和我一样,早已有了胡子了。

我也知道还有一个补过的方法的:去讨他的宽

恕,等他说,“我可是毫不怪你啊。”那么,我的心一定就轻松了,这确是一个可行的方法。有一回,我们会面的时候,是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹,而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来,我便叙述到这一节,自说少的时代的胡涂。“我可是毫不怪你啊。”我想,他要说了,我即刻便受了宽恕,我的心从此也宽松了吧。

“有过这样的事吗?”他惊异地笑着说,就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记

得了。

全然忘却,毫无怨恨,又有什么宽恕之可言呢?无怨的恕,说谎罢了。

我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。

1

、“精神的虐杀的这一幕”指的是哪一幕?

2

、第一

段中加点的字“不幸”可以换成“有幸”吗?为什么?

3

、小兄弟记不起这件事,可“我”为什么“心只得沉重着”?


4

、对于学生上网玩游戏,说法也是不一的,你是怎么看待这件事的?

【主题阅读】

风筝

当春风吻醒沉睡的大地,我总是忆起黄河岸上的那一角碧蓝的天空,和那一隅一地。

天空,被浅灰色的云揩得洁净透明,扑面的风像绵软的羽毛在额上颤抖,一只燕子形的风筝在天上游荡,哨音顺着我的手,手中的线升到云层中去。

我放飞的是童年的欢乐,童年的幻想,童年的梦。


那根长长的细细的线,在我手中时紧时松,我的眼睛在空中巡行,那风筝挣扎着盘旋着向高空挺进,跟空中的飞鸟混在一起,但它飞得再高再远我也能将它看清。

我长大了,在那片蓝天、那片蓝天下那片土地的眼睛里,我成了一只风筝。

那崎岖的羊肠小道,那被拓宽的公路,那闪闪发光的钢轨,那平坦的高速公路,那在蓝天上肉眼望不见的航线,将我越放越高,越放越远。但愿忘不了那片蓝天,那片蓝天下的土地。那里有我童年的情趣,童年的歌谣,童年的爱,是爱的故土哺育了我最初的幻想与纯真的眷恋。

如果我失去了这种爱,抛弃了那片蓝天,那片蓝天下的土地,我将会从我拥有的飞翔的空间跌落下来。我不愿做断了线的风筝。

1

.从文中第一段中

字,我们可以知道这是一篇写

的文章。

2

.试概括文中第六自然段的两层意思。

3

.全文点题的句子是:

4

、试与课文比较,它们所蕴含的感情

有什么不同。

【能力提升】

1、

名句填空

1

)国破山河在,

。杜甫《春望》

2

,长河落日圆。王维《使至塞上》

2、

名著阅读

1

)《水浒传》中大闹野猪林的是哪位好汉?他帮助的人是谁?

2

)《水浒传》中,武松醉打过的人是谁?

3、

属对练习

1

)清风有意难留我

2

饱读诗书

【教(学)后记】

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