古代诗歌四首 导学案

 

班级：_________________ 姓名：_________________ 得分：_________________

第一课时

【学习目标】

1. 有感情地反复朗读并背诵《观沧海》和《次北固山下》。

2. 了解古代诗歌体裁的有关知识，并体会这两首诗歌的思想感情。

3. 品味诗句，感悟诗歌意境，学习鉴赏古代诗歌的方法。

【学习重难点】

品味诗句，感悟诗歌意境，学习鉴赏古代诗歌的方法。

【学法指导】

朗读法、联想法、讨论法。

预习案

1、了解古代诗歌常识

通常所说的古代诗歌包括古体诗、乐府诗、律诗、绝句、词、曲等。

唐代以前出现的较少格律限制的诗体叫 诗。如本课的《 》。而把唐朝新出现的 诗、 叫近体诗。如本课的《 》和《 》就是律诗。

律诗，因格律要求严格而得名，有 言律诗、 言律诗两种;律诗的格律有规定、限制了对仗，八句可分为四联， 两联必须两两对仗，是两对对偶句。五言律诗的节奏一般为 ，七言律诗的节奏一般为 或 。

曲是一种与词相近的韵文形式，出现于南宋和金代，盛于元代，是受民间歌曲的影响而形成的，句法较词更为灵活，多于口语，用于韵也更接近口语。如本课的《 》

2.作者简介及写作背景

《观沧海》是 的名篇，也是我国第一首完整的写景诗篇，建安12年( 207年)曹操北征乌桓，统一了北国，凯旋归来时登上碣石山，伫立峰顶，面对大海，浮想联翩，写下这篇乐府诗。当时曹操大军，铠甲未卸，征尘未洗，正可以挥师南下，征讨孙刘，实现统一，完成宏业。这是一首写景抒情诗。诗人勾画了大海 、 的壮丽景象，表现了 的抱负。

《次北固山下》作者 ，生卒年不详，洛阳人，唐玄宗先天元年(712)中了进士，以后曾往来于吴、楚 间，不得归家，故有此作。古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生 ，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。这首诗就是写乡愁的，且以“ ”这一联闻名。

3、文学常识填空。

《观沧海》一诗选自__________，作者________，字________，___时期的政治家、军事家、诗人。他的诗以“ ”见称。

《次北固山下》一诗中“次”意为__________，该诗作者为唐代诗人______。

4、解释字词意思，在括号内给黑体字注音

临： 碣( )石：

何： 澹澹( )：

竦峙( ): 萧瑟 ( )：

若： 幸甚至哉：

次： 客路：

残( )夜： 归雁( )：

5.给《观沧海》和》《次北 固山下》划分音节停顿。

反馈案

一.读《观沧海》，回答问题。

1. 给下面加粗字或词 释义。以观沧海： 星汉灿烂：

2.诗中统领全篇的一个字是 。从写景的虚实上来看，这首诗前八句写 ，后四句写 。

3.“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”采用了怎样的手法?描绘了怎样的一副景象?

二.朗读《次北固山下》，完成以下各题。

1.对下边这首诗赏析不正确的一项是( )

A.这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。

B.诗的颈联写景致的缺憾：残夜中的海日和旧年中的江春，使人顿生惆怅之情。

C.尾联运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。

D.在唐朝 的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但他的这首五言绝句却使他留名青史。

2.“海日生残夜，江春入旧年”历来被人称道，对这两句诗赏析不正确的一项是( )

A.在描写景物、时令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。

B.反“日”和“春”作为新生事物的象征，难人以积极向上的力量。

C生”与“入”用了比喻的方法，生动形象，富有情趣。

D.两句诗对、仗工整，明人胡应麟称它“形容景物，妙绝千古”。

3.翻译：乡书何处达，归雁洛阳边。

4.“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景，写出了_________________ __之大景的神韵，为后人所称道。

三.默写《观沧海》和《次北固山下》

第二课时

【学习目标】

1. 有感情地朗读并背诵《钱塘湖春行》和《天净沙﹒秋思》。

2. 想象诗歌中的画面，体会作者所要表达的感情。

3. 感悟诗歌的意境美和语言美，学习解读和鉴赏古代诗歌。

【学习重难点】

感悟诗歌的意境美和语言美，学习解读和鉴赏古代诗歌。

【学法指导】

朗读法、联想法、讨论法。

预习案

1、了解诗人白居易和马致远

白居易(772～846)，字 ，晚年自号 。 代大诗人。他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，反对形式主义。其诗歌形象鲜明，语言通俗，内容清新，如《长恨歌》《琵琶行》《卖炭翁》《忆江南》《赋得古原草送别》等，深得人们的喜爱和传诵。有《白氏长庆集》72卷，集诗3000余首，数量之多，是唐代诗人中首屈一指的。 《钱塘湖春行》是一首 诗(从诗歌形式来回答)。

马致远生于1250年，约卒于1321年，是 时期著名的杂剧家。大都(今北京)人。今存杂剧《汉宫秋》、《青衫泪》、《荐福碑》等七种。与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”，是我国元代时著名大戏剧家、散曲家。马致远的散曲，扩大题材领域，提高艺术意境。声调和谐优美，语言疏宕豪爽，雅俗兼备。

2、“天净沙”是 __ ，“秋思”是 __ 。元曲是我国古代诗歌中的一种体裁，兴于 _ ，配乐吟唱的。曲有小令、套曲之分，《天净沙》是 。 曲与词体式相近，都按调填词，但较词明快自由。

2、解释字词意思

水面初平： 云脚低：

暖树： 不足：

乱花： 才：

没马蹄： 昏鸦：

断肠：

3.朗读《钱塘湖春行》。全诗以“行”为线索，从 “ ”起，到“ ”终，以 “ ”为着眼点写出了自然界的美景。最后两句中的 “ ” 两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。

4.初读《天净沙﹒秋思》，谈谈你的最大感受。

反馈案

一.朗读白居易的《钱塘湖春行》，完成：

1.《钱塘湖春行》的颔联句子是 。

2.赏析不正确的一项是( )

A.开头两句写诗人行径孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。

B.三四两 句从莺、燕的动态中，把春天的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。

C.五六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己。以人们的感受写西湖的春景。

D.结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里，更是美不胜收。

3.下列说法有误的一项是( )

A.诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。

B.三四两句从莺歌燕舞的动态中， 展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。

C.五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷;用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深，绿色醉人的景象。

D.在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然。

二.默读马致远的《天净沙﹒秋思》，根据它的内容展开想象，写一段描述性文字，描述时诗歌的原有意象不要增删，顺序可以调整，字数在110字左右。

三. 按这四首诗歌的原文填空：

1.《观沧海》中展示曹操博大胸襟的诗句是： ， ; ， 。

2.《钱塘湖春行》中总体描绘西湖胜景的诗句是： ，。

3.《天净沙﹒秋思》中作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子是：

_______ ， 。

4.《次北固山下》中有一个对偶句，蕴含了新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是： , .

四.下列诗句不是对仗的是一项是( )

A、海日生残夜，江春入旧年。 B、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

C、潮平两岸阔，风正一帆悬。 D、最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

【课外扩展】

阅读下面古诗，完成以下两题

望岳

杜甫

岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

1.“阴阳割昏晓”一句突出了泰 山怎样的特点? ____

2.请谈谈你对“会当凌绝顶，一览众山小”这句话的理解。

【反思总结】