当前位置: 教案教学>教学设计

中学八年级语文上册学案:7背影

小编:

学习目标】

1、学习描写人物的方法,特别是行为描写 2、珍视亲情,增进与父母之间的交流

【学习重点与难点】

1、深入体会文章表现的父子间的深情 2、理解文章质朴、含蓄、动人的语言

一、自主学习

1、给下列加点字注音

交卸( ) 奔丧( ) 橘子( ) 蹒跚( ) 踌躇( ) 赋闲( )

晶莹( ) 迂腐( ) 琐屑( ) 栅栏( ) 差使( ) 照看行李( )

2、结合语境解释下列词语:

狼藉: 踌躇:

触目伤怀: 蹒跚:

二、合作探究

三、拓展提升

父母对子女的爱是多方面的,而且大都在日常细微的事情上十分自然地流露出来。联系自己的生活,用自己的真实体验,选用生活琐事来表述父爱或母爱.

四、我的收获与疑问

教师寄语:

(1 ):恐惧时,父爱是一块踏脚的石;黑暗时,父爱是一盏照明的灯;枯竭时,父爱是一湾生命之水;努力时,父爱是精神上的支柱;成功时,父爱又是鼓励与警钟。

(2):使你的父亲感到荣耀的莫过于你以最大的热诚继续你的学业,并努力奋发以期成为一个诚实而杰出的男子汉。 ------贝多芬

7 背 影 第二课时

【学习目标】

能力目标:体会文章语言的特点。 情感目标:珍视亲情,增进与父母之间的交流。

【学习重点难点】

1、深入体会文章表现的父子 间的深情。2、理解文章质朴、含蓄、动人的语言

一、自主学习

1、听写(略)

2、本文的线索是什么?请理清文章的结构思路?

3、以背影为题的妙处?

二、合作探究

三、拓展提升

1、课外阅读

我有一位好朋友,很苦恼,因为他与父亲的关系很僵,父子俩常面对面地坐着,一两个小时没一句话可说。朋友认为父亲不理解他,换句时máo( )的话来说,就是父子之间存在着很深的代沟。

最近,朋友受公司派qiǎn( ),要到南非的开普敦去工作。

他回到家里,吃完饭,父子俩又面对面地坐在沙发上,谁也不说话。过了一会儿,儿子开口了:“爸,我想跟您 谈一件事!”

“什么事?”父亲(平静、安静)地问。

“我要到开普敦去工作了。”

“哦,我知道了。”

停了一会儿,父亲问道:“什么时候走?”

“后天。”

“哦,我知道了。”

“那……什么时候回来?”父亲往前(挪了挪、靠了靠),急切地问。“我不知道。”

“哦,我知道了。”父亲说这句话时,儿子看见父亲眼里(噙、含、闪)着泪花。房间里又沉寂下来了。

过了一会儿,父亲颤巍巍地站了起来,摇晃着走向书房。儿子看着父亲摇晃的背影,眼睛也有些湿润,想喊住父亲,但终究没有说出口。

过了一会,父亲从书房走了出来,手中拿着一本《世界地图册》和一支钢笔。走到儿子面前,有些激动地问:“开普敦 在哪里?”

儿子拿过地图册,指着说:“看,就在这里!”

“在这里……”父亲一边喃喃自语,一边用笔在开普敦所在的位里点了一个红点,又在镇江所在的位里点了一个红点,然后画了一条红线,将镇江和开普敦连接起来。

父亲眼噙着泪水,哽咽着对儿子说:“在我想你的时候,我就看看这张地图上的两个红点一条红线!”

(1).根据拼音写出汉字:时máo( )派qiǎn( )。

(2).从括号里选出恰当的词语,在下面画线,使语句更加流畅。

(3).文中第一段在全文中起什么作用?为什么?

(4).全文叙述了一件什么事?如何理解?

(5).试给 选文起个题目:________

2、朱自清先生的《背影》深深地印在我们的脑海里,我们的父母就在我们的身边,把我们的目光悄悄移向他们,你将是一个善良的人,饱含爱心的人。

布置作业:请同学们结合自己的日常生活,写一篇记述父母、祖辈、老师、同学关爱自己的文章,题目自拟。

四、我的收获与疑问

7《背 影》 1课时

一:簌簌(sù)赋闲(fù)踌躇(chóu chú) 差使(chāi) 颓唐(túi)

蹒跚(pán shān) 琐屑(xiè) 交卸(xiè)

二:1作者是通过选取“背影”这个角度来表达“父爱”这一主题的.2,3略

4 :a描写父亲的穿着突出了黑色,为什么突出黑色?(穿黑色衣服与他家中死了亲人有关,黑色给人以压抑沉重的感觉,这是一个沉重的背影!)b 走路蹒跚的父亲 要经过铁道,一不小心就会磕着碰着,一定是令人十分担心的!)这是一个蹒跚的背影!5略

5:朱自清先生的散文特点擅长选取表达感情的聚焦点。本文的聚焦点就是“背影”。这张“背影”就凝聚着“深深的父爱!”,日常生活中,蕴含父爱的事例还有很多,而作者只去写“背影”,正好获得了以少的材料表达丰富感情的效果。6(参看2课时第3题)三略[

《背 影》二课时

一:1略2<1>引出背影(开篇点题)<2>刻画背影<3>惜别背影<4>怀念背影(结尾回应)

3作者所以选取“背影”这种特殊的角度来反映父亲的面貌,是基于表现内容的需要,体现着高明的艺术构思:

(1)可以表现父亲在特定环境中的形象特点。作者家境衰落,父亲老境颓唐、心情忧郁,用“背影”来表现,最能体现人物的这种境遇与心境。

(2)可以给读者以广阔的自由想象天地。作者不正面描写父亲的面貌,而以“背影”出现,

结合文章内容,读者可以展开自己的想象,使父亲衰颓的形象更具丰富的内涵。

(3)艺术视角的创新。

二:合作探究1儿子感受父爱的心理过程:不解、厌烦-----感动、体谅 ------怀念

2(1)、“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!”父亲这是做什么?(这是在宽慰儿子)这时最悲痛的人是谁?(是父亲)为什么宽慰儿子?(怕家庭的变故会影响儿子的学业)父亲表面上比较想得开,这是为了宽慰儿子,实际上他把悲痛压在了心底,不让儿子看到,这是一个多么善良的父亲啊!

(2)、“不要紧,他们去不好!”父亲为什么这样说?(学生讨论回答后明确:父亲担心茶房照顾不周,还是自己去放心,)

(3)、“我买几个橘子去,你就在此地,不要走动。”父亲为何买橘子?(担心儿子路上口渴。)这个父亲对儿子是多么得体贴入微啊!

(4)、“我走了,到那边来信。”这句话说明了什么?(说明父亲担心儿子是否顺利地到达北京。)

(5)、“进去吧,里头没人。”这句话的言外之意是什么?(父亲担心行李的安全。)3略

4(这段时间父亲的心情并不轻松,穿过铁道,爬上爬下,也确实比较艰难,但是为了消除儿子可能产生的不安,便故意装出轻松的样子来安慰儿子。但也表明他为儿子劳累也是 心甘情愿的。)

三:拓展提升1.髦 遣 2.平静 ;挪了挪;噙 3.铺垫、伏笔;文中写朋友认为与父亲有很深的代沟,认为父亲不能理解他,其实是自己对父亲的了解太少。 4.全文叙述了朋友将要去开普敦工作,告诉父亲即将远行,父亲尽管言语简单,可是表现出了他对儿子的牵挂、疼爱与思念。父爱与母爱是有区别的,父爱 常常不善表露,但更显深沉。所以不应责怪父亲对自己不理解,应从自身思考是否对父亲的关爱太少。 5.父爱


    相关推荐

    八年级语文上册辅导资料:7 背影 八年级上第7课《背影》教案 人教版八年级语文上册第7课《背影》教案 人教版八年级上册第7课《背影》 中学八年级语文人教版上册《背影》教案 人教版八年级上册语文《7背影》说课稿 人教版八年级语文上册《背影》学案 人教版八年级语文上册第7课《背影》教学设计 人教版八年级语文上册《背影》教案 人教版八年级语文上册第7课《背影》课文教学研讨 语文:第7课《背影》教案(人教新课标八年级上) 人教版八年级语文上册《背影》教案 人教版语文八年级上册《背影》教案 人教版八年级语文上册《背影》教案 八年级语文上册 11 背影教学案 苏教版 初中语文八年级上《背影》教学设计1 八年级上册课文:背影阅读答案 人教版八年级上册语文《背影》教案二 人教版八年级上册语文《背影》教案三 语文《第7课 背影》学案 八年级上教参:背影 人教版八年级上册语文《背影》教案一 人教版八年级上册《背影》教案 八年级语文《背影》:背景资料 7.背 影 7 背影 人教版八年级语文上册第7课《背影》同步练习及答案 第7课《背影》学案(人教新课标八上) 《背影》教学案例(苏教版八年级上册) 7背影 八年级语文《背影》:朱自清《背影》赏析 《背影》教案7 人教版八年级语文上册《背影》教学设计 人教版八年级(初二)上册语文:《背影》教案 八年级语文《背影》:朱自清《背影》英文版 初中八年级上学期语文知识点辅导:背影 八年级语文《背影》:朱自清《背影》读后感 八年级语文上册 背影教案教学设计 苏教版 苏教版八年级语文上册《背影》教学教案设计 7、背影教案 语文《第7课 背影》教案 八年级语文《背影》教学反思 《背影》导学案14(苏教版八年级上册教案) 初中语文版八年级下册(初二下):《背影》教案 人教版八年级上册语文背影教学设计2021 背影(八年级下) 苏教版八年级语文上册第11课《背影》教案 八年级语文《背影》:读朱自清《背影》有感 人教版八年级上册《背影》教学设计 八年级人教版上册语文课文背影预习教案 苏教版八年级语文上册:背影 教案和练习(教学案) 背影·教案(苏教版八年级上) 《第7课 背影》导学案 八年级上册人教版《背影》教学设计 黄岩区头陀镇中学八年级语文人教版上册《背影》教案1 《第7课 背影》教学案 人教版八年级语文上册《背影》同步练习 7 《背影》里的“背影”解读 新人教版八年级语文上册《背影》的教学反思 八年级《背影》导学案及答案 七背影(人教版八年级上) 7 浅析《背影》中的“泪” 新人教版八年级上《背影》教案 中学八年级语文人教版第二单元《背影》教案 八年级上《背影》备课资料 语文版八年级语文下册第一课《背影》教案 背影教学设计7 《背影》教学设计7 《第7课 背影》教案 泰安市八年级语文上册第7课《背影》同步达标训练及答案(ABC卷) 背影教学设计7 7《背影》教学设计 八上《背影》教学实录 十一 背影 教案(苏教版八年级上) 《第7课 背影》教案 第7课《背影》 第7课《背影》 人教版八年级语文上《第2单元第7课背影(第二课时)》教案 苏教版八年级《背影》教案 八年级上册人教版语文朱自清《背影》说课稿 中学八年级语文上册学案1 七年级语文《背影》教案 第7课《背影》说课稿(人教新课标八上) 八年级语文《背影》:重点难点解析 《第7课 背影》教学设计 7 季羡林说《背影》 八年级语文《背影》:同步练习与测试 7 背影 备课宝典 第7课《背影》课文简介 《第7课 背影》教学设计 中学八年级语文上册台阶教案 中学八年级语文上册导学案:老王 八年级语文《背影》:课后研讨与练习答案 中学八年级语文上册导学案:台阶 初二上册语文背影教学设计2021 背影教学设计一等奖 中学八年级语文上册 老 王 初中学案设计《背 影》 人教新课标八上《背影》教案 语文版八年级语文下册课文精讲及同步训练:《背影》