第一单元•单元综合检测题

第一单元·单元综合检测题

一、语文知识积累及运用

1.下列加粗字的读音完全正确的一组是

( )

A.沁(qìn)园春 草茸茸(róng) 栖(xī)息

B.披蓑(shuāi)戴笠 耸(sǒng)立 寂寞(mò)

C.襁(qiáng)褓 留滞(zhì) 闪烁(shuò)

D.成吉思汗(hàn) 禁锢(gù) 颤(chàn)抖

2.下列加粗词语没能结合语境解释的一项是

( )

A.数风流人物，还看今朝。(能够建功立业的英雄人物)

B.去看牧场就要抽发忍冬的新苗。(能够忍受冬寒)

C.用这些成语打击敌人，讽刺社会上的不良现象，鞭笞那些行为不轨的人，是有力的武器。(用鞭子或板子打)

D.她不是不想去救球，可她实在太累了，即使站起来，也追不上那刁钻的来球。(形容来球变化莫测，难以捉摸)

3.下列一组词语中有四个错别字，找出来，并订正。

略输文彩 冰雪复盖 一言九鼎 微波荡漾

谈笑风声 原弛蜡象 一代天骄 抑扬顿挫

4.下列关于课文的分析不恰当的一项是

( )

A.《沁园春 雪》是一首词，“沁园春”是词牌名，它直接决定着词所写作的具体内容和采用的曲调。

B.《雨说》的作者是台湾诗人郑愁予，诗人笔下的雨，被赋予了生命的灵性，她是温柔亲切的爱的使者。

C.《星星变奏曲》一诗中，星星象征着光明，象征着生活中的美好事物，诗人反复咏叹星星，表达了他对光明的渴望。

D.《蝈蝈与蛐蛐》是英国浪漫主义诗人济慈的作品，诗人通过歌咏两种极为平常的昆虫的叫声，发出了“大地的诗歌从来不会死亡”的感叹。

5.下列各句语气最委婉的一句是

( )

A.你能不能把字典借给我用一下? B.请你把字典借给我用一下。

C.你把字典借给我一下。 D.请你把字典借给我用一下，好吗?

6.填入下面横线上的一段话，句序排列最恰当的一项是

( )

他面前是一片壮丽宁静、碧蓝无边的海面。________，________，________，________。远处群山在晨雾中隐现着。

①现出一片片的火焰 ②涟波反映着融化的太阳

③海和淡蓝色的云天相连 ④在眼光所能看到的远处

A.①②③④ B.③②①④ C.④③②① D.④②①③

7.下列句子中没有运用比喻修辞手法的一句是

( )

A.古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”。

B.铺户门前的铜牌也好像要晒化。

C.只有那只手是清晰的，高高地擎着，像一支路标。

D.我们要坚决清除革命队伍中的蛀虫。

8.阅读下面这首小诗，补写第二小节的空缺内容，使之与第一、三节保持连贯。

小时候，母爱融在乳汁里，吮着它，香甜甜。

上学后，母爱________，________，________。

长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，意绵绵。

9.有位老太太，大女儿是卖伞的，小女儿是开染衣店的。晴天，她担心大女儿的伞卖不出去;雨天，她担心小女儿染的布晒不干，成天忧心忡忡。后有人劝她换个角度看问题，老人听了豁然开朗，遂面带笑容。请把此人劝说的话简要写在横线上。

___________________________________________________________

10.用下列两个句子组成一个符合要求的单句。

(1)我们的“猎手”正悠闲自得地欣赏风景。

(2)一只兔子悄悄从身边溜走了。

A.表示惋惜之意：____________________________________________

B.表示讽刺之意：____________________________________________

二、阅读下列各文段，回答问题。

(一)

①江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。②惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。③一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。④俱往矣，数风流人物，还看今朝。

11.“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句在全词中的作用是( )

A.承接上文，再次赞美祖国的大好河山。

B.引起下文，写出历史人物对祖国壮丽山河的态度。

C.总领下阕，为下文评论历史人物作铺垫。

D.承上启下，再次赞美祖国的壮丽河山，又指出历史人物为祖国山河所倾倒，为评论历史人物作铺垫。

12.词中“风骚”的意思是________，其中“风”原指________，“骚”原指________。词中与“风骚”同义的一词语是“________”。

13.点明全词主旨的句子是________，表达的感情是________。

14.作者在赞颂当今的“风流人物”之前为什么要评论历代帝王?他评价几位帝王，在用词上有什么不同?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15.对词中列举的几位帝王，就你最熟悉的一位简述其事迹，并简要说说你对他的评价。

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(二)

雷锋之歌 (节选)

假如现在啊/我还不曾/不曾在人世上出生，

假如让我啊/再一次开始/开始我生命的航程

在这广大的世界上呵/哪里是我/最迷恋的地方?

哪条道路啊/能引我走上/最壮丽的人生?

面对整个世界，/我在注视;/从过去，到未来，

我在倾听……/八万里/风云变幻的天空啊

今日是/几处阴?/几处晴?

亿万人/脚步纷纷的道路上

此刻啊/谁向西?/谁向东?

哪里的土地上/青山不老，/红旗不倒，/大树长青?

哪里的母亲/能给我/纯洁的血液，/坚强的四肢，/明亮的眼睛?

16.诗歌是讲究押韵的，请写出本诗押韵的字，依次是：_____________

17.对诗歌中比较重要的词语，朗读时往往要读得重些。朗读从“面对整个世界”到“谁向西?谁向东”，在你认为应该重读的词语下面点上着重号。

18.选词填空。

这首诗的开头部分应读得________(a高昂 b深沉)些，以表达出诗人对“壮丽人生”的向往之情;中间部分应读出________(a思索 b欢快)之意，以表达出诗人对人生的冷静观察;结尾部分应读得________(a舒缓 b急切)一些，以显示出诗人对人生的求索之意。

19.对这首诗的赏析，不正确的一项是

( )

A.诗人以抒情的笔调，探寻的方式，一步一步地推出所要讴歌的社会;形式上运用阶梯格式，便于表现诗句蕴含着的跌宕情感。

B.诗中的“我”，不仅仅是诗人自己，它代表了向往革命、追求壮丽人生的群体;用第一人称，便于直接抒情。

C.诗人以假设的方式把时间推回到生命的初始阶段，暗含了自己过去的时日是在迷茫中度过的，因而发出一系列的疑问，表达了内心的困惑与探求。

D.诗人把抒情的视野投入在“整个世界”和“壮丽的人生”路上，意境开阔，恢宏大气，显示了诗人阔大的胸怀与深厚的语言功力。

(三)

寻找一颗善心

我曾一度怕人瞧见我跟父亲在一起。他身材矮小，而且走起路来跛得厉害。我们时常一道外出，他的手要撑在我的胳膊上才能保持身体平衡，由此引来路人的注视。那种讨厌的目光，让我内心痛苦辗转，而父亲却镇定自若。

让我们两人的脚步协调起来比较困难，他蹒跚而行，我又缺乏耐心，正因为如此，我们一起行走的时候从不多说话。但每次一旦出了门，他总免不了交代：“你定步伐，我努力跟上。”

我们通常在家和地铁之间来去，这是他上班的必由之路。他是个工作狂，哪怕天气再恶劣，他也决不旷一天工，而且他总能按时抵达办公室。这可不是件简单的事。碰上冰天雪地的日子，即使有人搀扶，父亲也走不稳。这样的时候，姐姐或者是我就用孩子玩的雪橇拉着他穿过纽约市布鲁克林的街道，把他送到地铁站口。他总是紧紧抓住入口阶梯边缘的栏杆，一步一步往下走，直到温暖的地铁隧道里冰融的地方。

在昔日的言谈中，他从不觉得自己是个令人怜悯的对象;对那些幸福而健全的人，他也从未流露出任何忌妒之情。他在别人身上寻找的是一颗善心，他发现如果谁拥有这样的一颗心，谁就会对他表现友好和善良。如今我也长大成人，我相信那是一个评判人的合适的标准。

现在我才明白，他总是通过我——他惟一的儿子，来间接地参与许多事情。我打球，他在一旁喝彩;我加入海军，就是他“加入”了海军。我回家度假，他便安排我参观他的办公室。对同仁介绍我的时候，他由衷地说：“这是我的儿子，也是我自己，要不是情况不同，他做到的也是我能做到的。”他说这些话的时候，声音总是很轻。

父亲已经去世多年了，但我越来越多地想起他。我不知道他昔日是否感觉到我同他一起行走时的不情愿。如果他清楚这一点，我为自己没能告诉他我有多内疚、多卑俗、多懊悔而深感愧疚。

当我为琐事而抱怨时，当我忌妒别人的好运时，当我缺乏一颗善心时，我都不由得想起父亲。而在这样的时刻，仿佛是我把自己的手放在他的胳膊上来恢复一种平衡，并且我在心里说：“你定步伐，我努力跟上!”

20.“我曾一度怕人瞧见我跟父亲在一起。”中的“一度”在文中的意思是什么?“一度”与第四、五段中哪些话有联系?

第四段：____________________________________________________

第五段：____________________________________________________

21.文中说：“我们一起行走的时候从不多说话。”“我从不多说话”是因为________(用文中的话作答);父亲“从不多说话”的原因是________(用自己的话概括)。

22.从文中的哪些话能看出“他从不觉得自己是个令人怜悯的对象”?

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23.第二段父亲说“你定步伐，我努力跟上”，父亲要“跟上”的是什么?结尾处“我”说“你定步伐，我努力跟上”，“我”要“跟上”的又是什么?

(1)父亲要跟上的是_________________________________________

(2)儿子要跟上的是_________________________________________

24.对同仁介绍我的时候，他由衷地说：“这是我的儿子，也是我自己，要不是情况不同，他做到的也是我能做到的。”请分析一下，父亲的话表现了怎样的心理状态。

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25.读了本文，你从“父亲”和“儿子”身上学到了些什么?这些对你将来的学习生活有哪些意义?

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三、写作

每个人都有过成功的经历。不管这个成功是大是小，是被人承认还是不为人知，都会使人感动、喜悦和激动。请以“成功的喜悦”为题，写一篇600字左右的记叙文。

参考答案

一、语文知识积累及运用

1.D 2.C 3.彩(采) 复(覆)声(生) 弛(驰) 4.A

5.D 6.C 7.B

8.例，装在书包里，背着它，沉甸甸

9.晴天，你可以为小女儿染的布容易晒干而高兴;雨天，你可以为大女儿的伞容易卖出去而高兴。换个角度看问题，生活就会很美好。

10.A.当我们的“猎手”正悠闲自得的欣赏风景时，一只兔子悄悄从身边溜走了。

B.当一只兔子悄悄从身边溜走时，我们的“猎手”正悠闲自得地欣赏风景呢!

11.D 12.文学才华 《诗经》里的《国风》 《楚辞》里的《离骚》 文采

13.俱往矣，数风流人物，还看今朝。抒发了对无产阶级和人民大众的赞美之情

14.这样写，是运用衬托的手法，以古代帝王来突出当今的英雄人物，赞颂人民大众。评价这些帝王，作者用词都有很强的分寸感且又有区别。评价秦皇、汉武、唐宗、宋祖时用“略输”“稍逊”，表示并非一概否定，而是在肯定其历史功绩的基础上，委婉地指出其不足;评价成吉思汗时，用“只识”，不但有“可惜”的意思，而且有近乎嘲讽的意思，批评的就更严厉一些。

15.略 16.生程 生 听 晴 东 青 晴

17.面对整个世界 我在注视 我在倾听 今日是 几处阴 几处晴 此刻啊 谁向西 谁向东

18.b a b 19.C

20.一度：一段时间里。

第四段中与之有联系的话：“如今我也长大成人”。

第五段中与之有联系的话：“现在我才明白”。

21.“我”从不多说话是因为：路人“那种讨厌的目光，让我内心痛苦辗转”;

父亲“从不多说话”的原因是：了解儿子的上述心情而不愿让儿子为难。

22.对那些幸福而健全的人，他从未流露出任何忌妒之情等等。

23.他是个工作狂，哪怕天气再恶劣，他也决不旷一天工，而且他总是能按时抵达办公室。

(1)父亲“要跟上”的是儿子的生理步伐。

(2)儿子要“跟上”的是父亲心理、思想上的“步伐”。

24.表现了父亲不求人怜悯，不妒忌健全人的健康心理。

25.略

三、写作(略)