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《夏感》导学案

小编:

【学习目标】

1.有感情的朗读课文,把握文章内容。

2.学习修辞手法的运用。

3.品味优美句子。

4.感受作者对夏的赞美,引导学生热爱自然,热爱生活。

【学习重点】

1.有感情的朗读课文,把握文章内容。

2.学习修辞手法的运用。

3.感受作者对夏的赞美。

【学习难点】

品味文中优美句子

【课时】1课时

【预习】

1.查阅资料,了解作者,把作者的简况写在下面。

2.给下列加点 字注音:

贮满( ) 澹澹( ) 芊芊( )

磅礴( )( ) 黛色( ) 匍匐( )( )

3. 解释词语:

芊芊:

主宰:

迸发:

承前启后:

春华秋实:

闲情逸致:

4.有感情地朗读课文,了解课文内容,理清作者写作思路。

5.把文中你不理解的句子写在下面。

【学习过程】

一、导入:

二、简介作者:

三、检查预习:

四、朗读课文,整体感知:

1.指名朗读,注意字词,句读,情感。然后全班齐读。

2. 作者是从哪几个方面来描写夏天的感受?

五、研读赏析:

1.你认为文章哪一段最优美?请简述理由。

2.找出课文中你认为精彩的三至五个个比喻句和拟人句,品味它们的表达效果。

比喻句:

拟人句:

六、拓展延伸:

文章最后写道:“遗憾的是,历代文人不知写了多少‘春花秋月’,却极少有夏的影子。” 请写 出有关夏天的古诗,不少于两首诗。

七、当堂训练:

春之色为冷的绿,如碧波,如嫩竹,贮满希望之情;

秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极。

请你模仿文中上述句子,发挥想像,写几笔“夏之色” 、“冬之色”。

八、教师小结:

九、课外阅读下面文章。

海滨仲夏夜 峻青

夕阳落山不久,西方的天空,还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海,也被这霞光 染成了红色,而且比天空的景色更要壮观。因为它是活动的,每当一排排波浪涌起的时候,那映照在浪峰上的霞光,又红又亮,简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰,闪烁着,消失了。而后面的一排,又闪烁着,滚动着,涌了过来。

天空的霞光渐渐地淡下去了,深红的颜色变成了绯红,绯红又变为浅红。最后,当这一切红光都消失了的时候,那突然显得高而远了的天空,则呈现出一片肃穆的神色。最早出现的启明星,在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大,那么亮,整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉,活像一盏悬挂在高空的明灯。

夜色加浓,苍空中的'明灯'越来 越多了。而城市各处的真的灯火也次第亮了起来,尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光,从半空倒映在乌蓝的海面上,随着波浪,晃动着,闪烁着,像一串流动着的珍珠,和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映,煞是好看。

在这幽美的夜色中,我踏着软绵绵的沙滩,沿着海边,慢慢地向前走去。海水,轻轻地抚摸着细软的沙滩,发出温柔的刷刷声。晚来的海风,清新而又凉爽。我的心里,有着说不出的兴奋和愉快。

夜风轻飘飘地吹拂着,空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味,柔软的沙滩上还残留着白天太阳炙晒的余温。那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们,三三两两地来到了这软绵绵的沙滩上,他们浴着凉爽的海风,望着那缀满了星星的夜空,尽情地说笑,尽情地休憩。愉快的笑声,不时地从这儿那儿飞扬开来,像平静的海面上不断地从这儿那儿涌起的波浪。

我漫步沙滩,徘徊在我的乡 亲朋友们中间。

我看到,在那边,在一只底儿朝上反扣在沙滩上的木船旁边,是一群刚从田里收割麦子归来的人们,他们在谈论着今年的收成。今春,雨水足,麦苗长得旺,收成比去年好。眼下,又下了一场透雨, 秋后的丰收局面,也大体可以确定下来了。人们为这大好年景所鼓舞着,谈话中也充满了愉快欢乐的笑声。

月亮上来了。

是一轮灿烂的满月。它像 一面光辉四射的银盘似的,从那平静的大海里涌了出来。大海里 ,闪烁着一片鱼鳞似的银波。沙滩上,也突然明亮了起来,一片片坐着、卧着、走着的人影,看得清清楚楚了。啊!海滩上,居然有这么多的人在乘凉。说话声、欢笑声、唱歌声、嬉闹声,响遍了整个的海滩。

月亮升得很高了。它是那么皎洁,那么明亮。

夜已经深了。

沙滩上的人,有的躺在那软绵绵的沙滩上睡着了,有的还在谈笑。凉爽的风轻轻地吹拂着,皎洁的月光照耀着。让这些英雄的人们, 在这自由的天幕下,干净的沙滩上,海阔天空地尽情谈笑吧,酣畅地休想吧。

(节选自散文集《秋色赋 》,有改动)

【学后反思】

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