写作《自由作文》导学案（苏教版八年级上册）

写 作

自 由 作 文

学习目标

1.学生写文章时能综合运用本学期所学的一些写作技巧。

2.写作尽量做到“说真话,抒真情”。

●重点:综合运用本学期所学的一些写作技巧,努力做到“学有所用”。

预习导学

1.自由作文的特点是什么?

一是文体选择自由。学生可以采用自己擅长的文体进行写作。

二是选材极为广泛。尽可能广泛地运用与话题有关的材料。

三是立意多向发散。写作时可以尽量发表自己富有个性的见解。

2.自由作文的写作就是自己想怎么写就怎么写吗?你是如何理解自由作文的?

不是。自由作文是相对于命题作文和给条件作文而言的,写作的主体、内容、范围、文体等都可以根据需要自行确定。主题必须健康积极。其实自由作文还是有很多要求的,具体如下:一是文体自由,并不等于各种文体的杂糅,结果有的同学将作文写成“四不像”作文;二是选材自由,有些同学在写作中可能会详略不当,作文成了材料的“仓库”;三是立意多向发散,并不意味着一篇文章有多个中心。任何一篇文章都应该立意明确,中心集中。

3.在一个陌生的场合,需要你做一个自我介绍,要求介绍出自己的特点。

示例:江南有一小女子,姓阚名昊。其姓之少见,名亦别具匠心也,倒读则“好看”,谐读则“看好”,皆如其人也。常以笑容待人,乐观处事,故人缘甚好。加上成绩锦上添花,承蒙老师抬爱,幸获“区三好学生”之殊荣。学习之余,时常写作画画,挥墨吟唱。唯其最爱网球,三年时光,日复一日,潜心苦练,无论烈日骄阳或严寒隆冬,自然是皮肤黝黑,身体之挺拔也。故虽累,卒有所收获,勇夺多次全国单打冠军之美誉。

今日与恩师相逢,机缘甚投。特写此篇,愿与恩师共携手,战中考!

合作探究

问题一:谈写作,说感受。

1.写作知识的积累对我们有用吗?

示例:在作文实践中,应不断总结出相关的写作知识:(1)描写人物要运用多种描写手法:语言、动作、神态、肖像、心理、细节描写等。(2)写作内容一定要注意详略得当,写情感体验的文字(往往是文章的主旨)切忌流入枯燥的议论,要精炼精辟。

2.写真情实感的作文,你有过怎样的困惑或感受?

示例:关于作文,我一直比较困惑的是,无法表达出自己的真情实感,以至于后来就干脆什么都不关心,一年之间的记忆全是空白,没有一点可回忆的事。这些写真人真事、抒真情实感的作文,确实触动了我的心弦。他们能把身边的小事、小感动,清楚、明白地表达出来,让我心生敬佩。他们用“心”看世界,而我只用“眼睛”看世界,所以我的心都枯竭了,这又怎么能写出有血有肉的作文呢?

问题二:读材料,练文笔。现在很多的毕业生都喜欢追求特别的毕业留念方式。读下面的材料,说说你的感想。

“学士服照看看没啥意思,就不传了,各位等我跳西湖的照片吧。”昨天下午,大学刚毕业的小辛(化名)在人人网留下最后一条消息,决定用爬树跳西湖的方式,留下一组最疯狂的毕业照。下午5点20分,小辛从北山路西泠桥旁纵身跳入西湖,7点15分,小辛冰冷僵直的躯体被搜救人员打捞上岸。如果没有这纵身一跃,22岁的小辛今天上午本将赶赴北京实习,此前,他已经拿到了美国一所大学的博士全额奖学金。

示例:一个优秀的毕业生,一个22岁的鲜活生命,一个铺展着锦绣前程的青年,因为纵身一跃,一切,都消失于温柔的西湖水中。不是为了抢险,不是为了救人,只是为了一组个性的毕业照片,这是怎样的一种悲哀?追求个性不能挑战无谓的危险,个性不是冒进。生命是宝贵的,而且只有一次。人可以不怕死,但不能做出无谓的牺牲,类似“拍跳湖照”这样的举动,是轻率,这种死轻如鸿毛,绝对不是个性!

问题三:评劣文,悟技巧。

1.下面是一篇文章开头修改前后的对比,说说比较后你得到的感悟。

原文:和奶奶走过的日子,都那么值得怀念。

我在农村中成长,父母都在城里上班,我住在奶奶家,每天都跟在她的身后,唯恐自己被丢在小路上。爷爷已经去世好几年了,我没见过他一次面,不知道他长什么样。

修改后:你我走过的日子,值得回忆;你我走过的日子,值得怀念。我生长在农村,父母为了生计去城里打拼,爷爷也很早离开了我们。所以每当在落日的余晖下,晚风中升起的炊烟中,我只能与年迈的奶奶相伴而随,形影不离。当每天的朝阳升起之时,我就开始紧紧地跟在她的身后,唯恐她把自己丢在小路上,这样的日子平淡而温馨悠远。

示例:原文开头有些凌乱,语言的逻辑性不强,且感情平淡。而修改后,突出了奶奶在“我”的“日子”中至关重要,营造出浓浓的眷恋之情。

2.阅读下面语段,根据后面的评语进行修改。

秋收季节,你去田里干活,我就屁颠屁颠地跟在你的身后,在田里东翻西找,看到了长长的黑乎乎的东西就问:“奶奶,那是什么东西啊?”你就会跟我讲那是我们的朋友,之后我就会小心地把它放回原处,现在想起来觉得那时真傻。

夏天的夜晚是那么闷热,于是你就把我抱在怀里坐在树底下,帮我扇着风,我看到了你那满头银发就问:“奶奶,你的头发怎么和月亮一样白啊?”你就会告诉我:“奶奶是从月亮上来的。”于是我全身的闷热消失得无影无踪,只看着奶奶,觉得又新奇又疑惑。

评语:这两段文字应成为本文出彩的细节描写,以此来突现“我”与奶奶走过的美好的日子,并突出奶奶对“我”的呵护以及“我”对她的依恋。但作者对这两幕重要戏——秋收、夏夜赏月只是予以平淡叙述,缺乏情感的倾注,因此大大削弱了文章的表现力,也无法体现主题的深刻性。另外,从表达上来看,这两段在先后顺序上也应调整。

示例:夏天的夜晚是那么闷热,您和我就相依在门口的老槐树下纳凉,我半躺在您的怀里,享受着您手中那把蒲扇轻轻摇曳带来的丝丝凉风。星星也像怕热似的不知道躲哪去了,只有一轮圆月静静地停在我们的头顶,俯瞰着大地上的万物。偶尔邻居一两声低语夹杂着村口的犬吠,把整个夜晚衬得幽静而旷远。夜色中,我看到了您那满头银发在隐约闪烁,就好奇地问:“奶奶,您的头发怎么和月亮一样白啊?”您笑眯眯地看着我,一脸神秘地跟我说:“因为奶奶是从月亮上来的。”“奶奶,月亮上好玩吗?和这里一样吗?”我睁大着双眼好奇地问。“有的啊,有美丽的嫦娥、聪明的白兔……”您每次都津津有味地讲着。那一刻我感觉自己很幸福,因为我有一个从月亮上来的奶奶,而且一直在陪伴着我,呵护着我。奶奶的声音在黑夜里慢慢的氤氲,就如同一朵开在我心里的花,把远离父母的孤独和胆小一起消淡。无数个夏夜就这样过去了,现在想想和您一起的日子虽然很简单,甚至乏味,那从我手指间流逝的夏夜,还有您那奇幻的故事却一直萦绕在我的心头,烛照着我的远方道路,让我感到人生也有另一种美丽。秋风起时,您种在野外的那些庄稼都已成熟了。秋收季节,您去田里干活,我就会屁颠屁颠地跟在您的身后,在田里东翻西找,追寻着自己的一方乐土。