初级中学七年级语文上册导学案：13风雨

【学习目标】

1. 有感情地朗读课文，感受贾平凹先生笔下的风雨场景。 2. 学习作者运用侧面衬托来表现风雨的高明手法 3.能结合课文，运用自己的语言，赏析作者是如何细致观察并真切描写景物的细节及其变化的。

学习重点

学习作者运用侧面衬托来表现风雨的高明手法。

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走近作家作品 贾平凹，原名贾平娃，1952年出生，陕西丹凤人。1974年开始发表作品。 著有小说集《贾平凹获奖中 篇小说集》、《贾平凹自选集》， 长篇小说《商州》、《白夜》 ，自传体长篇《我是农民》等。《腊月正月》获中国作协第3届全国优秀中篇小说奖；《满月》获1978年全国优秀短篇小说奖；《废都》获1997年法国费米娜文学奖；《浮躁》获1987年美国美孚飞马文学奖。 贾平凹小说描写新时期 西北农村，特别是改革开放后的变革，视野开阔，具有丰富的当代中国社会文化心理内蕴，富于地域风土特色，格调清新隽永，简明自然。

2 .题目解读 汉乐府《古歌》云：“秋风萧萧愁杀人。出亦愁，入亦愁。座中何人，谁不怀忧？”贾平凹先生于1982年秋写于宝鸡的这篇《风雨》 ，正是秋风秋雨瑟瑟而来的精彩写照。

【 自主预习】

1 给加点注音。

偌大（ ）刹那（ ）蜷曲（ ）屋檐（ ）疏忽( )锥形（ ）

2、解释词语

偌大： 刹那： 疏忽：

3、本文的主要内容是什么？

【合作探究】

1. 作者写“风雨”主要运用了正面描写还是侧面描写？

2、作者从哪些方面来描写风的，写出 了风怎样的特点？

3、有人说结尾写到大雨了，你是怎么看的？结尾的场景和情调跟前面相比有什么不同？

4、文章描写风雨，全文却无风雨二字，仔细体味，又觉得无处不在描写风雨，无处不在体现风姿雨态。这种高明手法，令人拍案叫绝。文中具 体写了哪些景物?找出文中相关的句子。

5作者在描写风姿雨态时，运用了很多形象而精炼的词语，请从文中选择两个词语进行品味，说说它们好在哪里。

词语一：_____________赏析_____________________________________________________

词语二：_____________ 赏析_____________________________________________________

6、文章写实，但不会写得沉郁，文字刚劲，却不失细腻，比喻新颖，又充满生活的味道，试着梳理作者的写作思路。

【课堂练习】

1.①作者对众多植物和动 物在风雨中的表现进行了特别细腻的描绘，直接目的是什么？

②请用两个词概括动物们在风雨中的表现。

① ②

2. 给下列词语加拼音（加在词语上面）

僵直 屋檐 攀附 下坠 压扁 蜷曲 断茎

绒被 锥形 倏忽 刹那 浮萍 偌大 栅栏

撑着 槐树

3、课文抓住了哪些事物来表现风雨的？

4、归纳本文的主题思想。