实践活动《一次有意义的集体视听活动》教案2[苏教版八年级上]

一次有意义的集体视听活动

教学目标

1、知识目标：明确视听活动对于获取信息的意义。

2、能力目标：通过训练提高获取信息的能力。

3、情感目标：捕获有效信息，丰富自己的生活，提高生活质量。

教学重点及其难点

1、教学重点：在视听活动中做到凝神。

2、教学难点：在视听活动中做到把握重点。

教学手段和方法

1、教学手段：多媒体课件

2、教学方法：以实践教学法为主，适当辅以讲授

教学时数：1课时

第一课时（16-2-70）

教学内容及其过程

1、视听对获取信息的意义

科学研究表明：人们在生活中获取信息，85％左右是通过视觉，10％左右是通过听觉。尤其在现代社会，信息技术突飞猛进，获取信息的渠道越来越多，信息品类简直令人眼花缭乱，广播、电视、网络、报纸、杂志使人目不暇接，耳不胜闻。对于一个现代人来说，较强的视听能力，即做到古人所说的“耳聪目明”，有多么重要。

2、视听活动中常见的问题

常常有这样的情形：一个人听了半天广播讲话，你若问问讲话的内容，他支吾着说不出要点；看了一部影视剧，请他谈谈故事梗概，说说感想，他显得非常窘迫；在网上游来荡去半天，很是兴奋痴迷，你若是问他有些什么收获，为什么这么感兴趣，他难以说出个所以然来。

3、造成问题的原因

——准备不足。无目的、无准备，不知道今天为什么而听，为什么而看。

——态度不端正。心有旁骛，漫不经心，是看不好也听不好的。

——方法不妥当。视听效率的高低，更取决于视听的方法和习惯。

4、视听中注意的事项

找到原因，我们在视听活动中就要做到准备充分，视听时必须目不转睛地看，聚精会神地听。这样，认真专注，全心投入，看画面，才能清楚人眼；听声音，方可清晰入耳。还要善于抓重点和要点，抓主要情节、人物和关键语句、段落。注意训练眼耳并用的能力，改变视而不听、听而不视的“偏觉”现象。

注意了以上几个方面，我们视听的效果、质量必然会很快提高。

5、课堂练习

（1）与同学一起观看当晚中央电视台《新闻联播》节目，看后回忆新闻的主要条目、内容，比一比，看谁记住的最多。

（2）在老师的指导下，集体观看一部电影或电视短片，并进行全班交流，看谁能说出主要情节、重要细节，并说得准确完整、生动形象。

（3）与同学合作，根据自选的一则故事，设计几幅画，构思要连贯、完整，为每幅画配上解说词。然后由一位同学看着画面讲故事，其他同学边看画边听故事。

布置作业

利用课余时间，每天利用10-15分钟的时间，看一档固定的电视节目，并与自己的家人做交流。

教学一得：