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《盲孩子和他的影子》

小编:

学习目标:

① 摘抄优美词语,积累语 言。

② 有感情地朗读课文。

③ 多角度理解文章主旨,培养多向思维的 习惯。

④ 学习欣赏文章美。

⑤ 培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。

学习重点:

① 有感情地朗读课文。

② 多角度理解文章主旨。

③ 学 习欣赏文章美。

学习过程:

一、布置预习、导学

1、加点字注音

潺潺( ) 咩咩( ) 泥泞( ) 孪生( )

嬉戏( ) 踉踉跄跄( )( ) 哞哞( )

2、 学生查阅资料与工具 书,了解作者相关知识,写下来。

3、用普通话朗读课文三遍,要求读音正确、流利。想一想,这篇童话表达了作者什么思想感情?

二、指导学习 研讨

1、导入新课

同学们,我们曾经无数次地走进美丽的童话世界,在那里,我们认识了卖火柴的小女孩、丑小鸭、白雪公主和七个小矮人……今天,我们再次步人美丽的抒情童话世界,那里有诗一般的境界,有汩汩流淌着的爱的清泉,还有等待我们结识的新朋友??盲孩子和他的影子。

2、教师投影出示学习目标,整体感知故事情节

第一步:感知美(快速阅读,整体感知)

1、用极快的速度读课文。

2、时间到,请同学们关上书,用几句话介绍盲孩子的命运。先独立思考,然后交 流。看谁概括 得最好。

第二步: 品 味美(揣摩研讨品味)。

1、关于课文的主题,可以从不同的角度来理解。下面的两种说法,你能同意吗?你还有别的看法吗?简要说明理由。

(1)对于像盲孩子一样孤单弱小的人,我们应该关爱他们,这样他们才会感受到生活的光明和美好。

(2)在盲孩子获得光明的同时,“影子”也获得了生命,变成了一个美丽的孩子,这说明,给别人 带来幸福,自己也能得到幸福。

让学生明白,一篇文章可以从不同角度理解其主题,得出不同答案。如学生说出这两种以外的答案,如:不管自己曾遭遇什么不幸,都要像盲孩子一样热爱生活,追求光明未来等,也应予以肯定。当然,从文章整体内容理解,关爱像盲孩子一样的弱者,使他们感受生活的美好,则更贴切一点。

2、本文营造了一种纯真温馨的氛围,有着诗情话意般的境界。请大家再次阅读课文,思考:文章用了哪些好的表达形式?并把你们的思考结果批注在文章的相关之处。

学生阅读批注。

3、这篇文章语言很美。你喜欢哪些句子,为什么喜欢?

学生可以从个人角度举例分 析美的语言,不强求一律。

第三步:追求美(联系实际,培养爱心)。

同学们,爱美之心,人皆有之。你想拥有美丽的心灵吗?请你学会爱。

就你日常生活中,说说你曾做过哪些体现爱心的事。你准备以后怎么做

请你下课后,做一件表现爱心的事。

第四步:深化美。

美的语言,美的意境,美的主题,构成了这篇美的课文。我们来分角色朗读一遍课文,让这种美在我们心中永驻。

(一人读叙述语言,一人读“盲孩子”的话,一人读 “影子”的话,齐读众多“萤火虫”的话,可再播放背景音乐《爱的奉献》。)

3、课堂小结:

一个盲孩子,由于受到来自多方的关爱,获得了光明,获得了幸福;一个没有生命 的影子,因为关爱他人,最终也获 得了生命。美的语言,美的意境,美的主题,构成了这篇美的童话。让我们带着美的体验,去抒写心中那永恒的“爱”。

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