《皇帝的新装》

第一课时（预习感知）

一、目标展示：

1、了解作者及童话的特点。

2、能理清故事情节结构。

3、分角色朗读。

二、自主学习：

※作家作品了解环节※

1、大 家了解安徒生吗？

安徒生（1805~1875）全名是：汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。

2．童话故事我们接 触了不少，那什么是童话呢？你知道它有什么特点吗？

童话是儿童文学的一种，它往往通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗生动，情节曲折离奇，引人入胜。童话又往往采用拟人的手法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩 具都可以赋予生命，注入思 想，使它们人格化。

※朗读感知环节※

快速默读课文，用笔画出下列问题相关的句子。

1、 课文中的皇帝是一个怎样的皇帝？课文中哪些句子能体现出来？

2、 课文中一共有哪些人物？他们如何？

3、作者安徒生对这群人持以什么态度？

※字词积累环 节※

１、注音：

炫耀（ ） 滑稽（ ） 陛下（ ） 头衔（ ）

骇人听闻（ ） 钦差 （ ） 附和（ ） 赏赐（ ）

妥当（ ） 裙子（ ） 呈报（ ） 爵士（ ）

御聘（ ） 勋章（ ）

2、解词：

呈报：

精致：

称职：

不可救药：

骇人听闻：

随声附和：

三、质疑交流、合作探究：

快速浏览课文，熟悉情节，探究行文结构。

思路引导：

1、这 篇课文以什么为线索 ，谁为中心人物？

2、 围绕这一线索，故事情节是如何展开的？

交流总结：

四、归纳延伸：

一件神奇的新装，一个一眼就能看穿的骗局，让不同身份的人粉墨登场，充分展示了他们的性格特征。让我们将童话展现眼前吧！

（分角色朗读课文，读出人物性格特征。）

活动 安排：

角色分配：旁白 骗子 皇帝 老大臣 诚实的官员

随从（骑士、典礼官） 百姓 父亲 小孩

表演方式：分角色朗读 配合简单的动作。（人物的心里活动也由角色朗读，但声音可以适当放低，似乎是自言自语）

观众讲评：发表观感，评价表演者的优缺点。

表演者自评：谈自己对此次表演的感想。