《社戏》能力训练练习

社戏·能力训练

练一练

1．给加粗字注音。

凫（ ）水 怠（ ）慢 家眷（ ）

皎（ ）洁 絮（ ）叨 蕴藻（ ）

撺掇（ ） 漂渺（ ） 旺相（ ）

潺潺（ ） 惹（ ）眼

2．给多音字注音并组词。

3．学一学，用一用。

那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静。

用“宛转悠扬”造句：________________________________

回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁。

用“漂渺”造句：____________________________________

4．你对课文了解吗？

（1）本文作者以第一人称的写法，描写了________的一段经历，生动刻画出一群________的农家孩子形象，表达了对劳动人民的深厚情谊。

（2）这篇小说中最有诗意的地方，是 ________、________、 ________这些充满江南水乡生活气息的画面。作者以细腻生动的语言，详写了 ________、看戏和 ________。

（3）在括号内填上恰当的关联词语。

我们年纪都相仿，（ ）论起行辈来，（ ）至少是叔子，有几个还是太公，（ ）他们合村都同姓，是本家。（ ）我们是朋友，（ ）偶而吵闹起来，打了太公，一村的老老小小，（ ）决没有一个会想出“犯上”这两个字来。

议一议

1．作者为什么要写六一公公？

2．本文题目为“社戏”，但作者却大量地写了社戏以外的内容，这样安排合适吗？为什么？

3．你还有疑问吗？把你认为最有价值的一个问题提出来。

读一读

课内阅读：

我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

1．解释词语在文中的含义。

月色便朦胧在这水气里。“朦胧”的意思是 ________。

仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。“踊跃”的意思是 ________。

2．文中描写开船的动作的词语有 ________，从中看出江南水乡的少年们________、________的特点。

3．文中画线句运用了________和________的修辞方法。

4．文中的景物描写具有特色。作者调动了各种感觉器官进行多方面描写。各找出一句写在下面。

视觉：

嗅觉：

触觉：

听觉：

5．本段主要写月夜行船，突出了“我”急于看戏的迫切心情。从文中的哪些方面可以看出？

课外阅读：

①夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。

②在这（ ）的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。海水，轻轻地抚摸着（ ）的沙滩，发出温柔的刷刷声。晚来的海风，清新而又凉爽。我的心里，有着说不出的兴奋和愉快。

③夜风轻飘飘地吹拂着，空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味，柔软的沙滩上还残留着白天太阳炙晒的余温。那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们，三三两两地来到了这软绵绵的沙滩上，他们浴着凉爽的海风，望着那缀满了星星的夜空，尽情地说笑，尽情地休憩。愉快的笑声，不时地从这儿那儿飞扬开来，像平静的海面上不断地从这儿那儿涌起的波浪。

④我漫步沙滩，徘徊在我的乡亲朋友们中间。

⑤我看到，在那边，在一只底儿朝上反扣在沙滩上的木船旁边，是一群刚从田里收割麦子归来的人们，他们在谈论着今年的收成。今春，雨水足，麦苗长得旺，收成比去年好。眼下，又下了一场透雨，秋后的丰收局面，也大体可以确定下来了。人们为这大好年景所鼓舞着，谈话中也充满了愉快欢乐的笑声。

⑥月亮上来了。

⑦是一轮灿烂的满月。它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌了出来。大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。沙滩上，也突然明亮了起来，一片片坐着、卧着、走着的人影，看得清清楚楚了。啊！海滩上，居然有这么多的人在乘凉。说话声、欢笑声、唱歌声、嬉闹声，响遍了整个的海滩。

⑧月亮升得很高了。它是那么皎洁，那么明亮。

⑨夜已经深了。

⑩沙滩上的人，有的躺在那软绵绵的沙滩上睡着了，有的还在说笑。凉爽的风轻轻地吹拂着，皎洁的月光照耀着。让那些英雄的人们，在这自由的天幕下，干净的沙滩上，海阔天空地尽情谈笑吧，酣畅地休憩吧。

1．解释文中加粗的词语。

徘徊： 皎洁：

2．在第②段括号中应填入的恰当的一项是

[ ]

A．幽美 细软

B．幽静 柔软

C．美丽 细腻

D．宁静 柔和

3．本文共10个自然段，用“‖”划分层次。

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩

4．文章第①段中的“明灯”与灯火有什么特点？它使你想起了我们学过的哪首诗中的句子？写下来。

5．文中画线的句子运用了________的修辞方法，表现出人们________的心情。

6．本文的语言很富有诗意。找出你喜欢的一句，谈谈喜欢的理由。

写一写

片断练习。期中考试成绩公布了。走在回家的路上……

要求：运用动作或景物描写表达你的心情；写出真情实感。字数在200字左右。

参考答案

练一练

1．f* d4i ju4n ji3o x) z3o cu1n duo

pi1o mi3o xi4ng ch2n r7

2．b$停泊 x!ng反省 x0ng行人

p#湖泊 sh7ng省略 h2ng银行

m*模样 qi4o地壳 g8ng更加

m$模范 k6贝壳 g5ng五更

3．略

4．（1）“我”少年时在平桥村夜航到赵庄看戏 淳朴可爱、善良无私 （2）月夜行船 船头看戏 月下归航 行船 归航 （3）但 却 因为 然而 即使 也

议一议

1．六一公公是淳朴乡民的形象。他的热情好客、对我的夸赞都表现出劳动人民的淳朴和善良，这也是我难忘留恋的原因之一。

2．作者以看戏为线索，对平桥村的人和景进行了详尽的描写，正因为这里的人物和环境才引起作者对天真烂漫、自由有趣的童年美好的回忆，体现了本文叙事详略得当、紧扣中心取材的特点。

3．略

读一读

课内阅读：

1．模糊不清 跳跃

2．点 磕 退 上前 出 动作熟练 干净利索

3．比喻 拟人

4．视觉：月色便朦胧在这水气里 嗅觉：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香 触觉：夹杂在水气中扑面的吹来 听觉：而且似乎听到歌吹了

5．开船动作利索，行船动作快从所见所思所感所闻中体现。

课外阅读：

1．略

2．A

3．①‖②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩

4．互相辉映，煞是好看。《天上的街市》第一节略

5．比喻 尽情放松的愉快

6．略