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《直面苦难》(节选)教学设计

小编:

《直面苦难》(节选)教学设计

【教学目标】

1、认识苦难对人生的意义;理解文中的重要句子。

2、分析文章思路;把握各个层次之间的关系。

3、培养学生正确面对苦难的态度

【课前预习】

1、作者简介

周国平,1945年7月生于上海。著名诗人、哲学家。现为中国社会科学院哲学研究所研究员。曾著有纪实文学《妞妞,一个父 亲的札记》、学术著作《尼采:在世纪的转折点上》,销量均突破十万。另有《守望的距离》等散文集,以及《悲剧的诞生》、《偶像的黄昏》等多部译著。部分作品被译成多国文字。

大学里曾流传一句话:“男生不可不读王小波,女生不可不读周国平。”周国平的作品以其文采和哲思赢得了无数读者的青睐,无论花季还是老年,都能从他的文字中收获智慧和超然。

2、预习思考

(1)思考问题

①我们面对苦难时,应保持怎样的心态?(不美化苦难,不畏惧苦难)

②面对着自然悲剧,孤立无助的我们应该怎么办?(我们不能因此倒下,我们要维护人的最高的也是最后的尊严)

③当我们经历了苦难后,我们就是英雄了吗?(作者对此进行了否定。他说:只要我活下去,我就仍旧只能是芸芸众生中的一员。其实,苦难英雄也只是我们芸芸众生中的一员。)

【课时安排】1 课时

一、 自学评价

1、给下列加点字注音。

浑浑噩噩( )苍穹 ( )慰藉( )瘟疫( )炫耀( )荒谬( )

芸芸( )众生

2、选择恰当的词语填空。

(1)她 不住内心的喜悦,一双聪颖的眼睛显得更加炯炯有神。

(2)人物雨花石出自天然,石中画面呈现了人物的形体,其线条简繁有度,色彩丰富,色调和谐,人物形象 。

(3)人民法院经审议,认定该裁决 广大人民群众 的利益,应当予以撤消。

A .掩盖 惟妙惟肖 违反 B.掩饰 绘声绘色 违反

C.掩饰 惟妙惟肖 违背 D.掩盖 绘声绘色 违背

3、下面加点成语使用不正确的一项是( )

A.这些封建糟粕不名一文,应当统统扔进历史的垃圾堆。

B.在班级开的主题演讲会上,小丽 侃侃而谈,绘声绘色,同学们都听呆了。

C.腐朽的清政府开门揖盗、引狼入室,与帝国主义签定了许多出卖国家主权的不平等条约。

D.国民党军队纪律败坏,许多士兵在上司的带领下,竟然明火执仗,公开在大街上抢劫。

二、文本研习

1、整体感知:

(1)课文节选了八段文字,分为三个部分。


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