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《长江三峡》学案及答案3

小编:

教学目的

1、理清文章写作思路。

2、了解三峡的壮丽景色,激发学生热爱祖国河山的感情。

3、学习本文抓住景物特点,按照时间顺序,寓情于景、情景交融的写法。

教学重点

景物描写抓住特点

教学难点

写景中所阐发的哲理。

预习指导:

《长江三峡》是一篇日记体游记散文,节选自《长江三日》,作者刘白羽写于1960年11月中旬。全文共三个部分,本文选自第二部分,主要描写了长江三峡雄伟瑰丽的景色。第一部分主要描写了未入三峡时长江的雾夜,第三部分主要描写了船出三峡光华灿烂的景象。

1、三峡:长江的一段,西起四川奉节县白帝城,东至湖北省宜昌县南津关,长193公里,由西往东,包括瞿塘峡、巫峡和西陵峡。两岸山峰高出江面500米以上,江面最窄处仅百米左右。

2、作品以“江津号”的航程为写作顺序,以时间的推移和空间的变换为线索,双线交织结构作品。空间:瞿塘峡-巫峡-西陵峡。

3、全文一共可以分为几个部分,划出并概括层意。

第一层:(1)总写对长江三峡雄伟而瑰丽的感受。

第二层:(2)运用绘形绘声绘色手法来写瞿塘峡

第三层:(3-5)描写了巫峡的秀美。

第四层:(6-9)描写了西陵峡的奇险。

4、文章第一自然段有“我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔”一句。请分别从“诗意”和“修辞”的角度鉴赏。

诗意:“飞翔”,使人不禁想到李白“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”的诗情画意;更淋漓尽致地表达了作者在航行中寻兴奋、激动、神采飞扬的心情。

修辞:运用了比喻和通感的修辞方法,把长江三峡比喻为一支交响乐,非常恰当,因为作为本体的三峡与作为喻体的交响乐之间有共同之处:二者都激越雄壮,声势浩大,催人警醒,令人振奋。通感表现作者的新奇。

5、作者采用绘形绘声绘色手法来写瞿塘峡,用了哪些词语?请找出并概括瞿塘峡的特点。

形:“悬崖绝壁”“中间一条狭长的江面”“江随壁转”

声:“雷霆万钧”“激流澎湃,涛如雷鸣”

色:瞿塘峡口“蓝天”“金色浮云”“银片样发亮”的白云、“红雾”“绛紫色山峰”

瞿塘峡的特点:山陡、江狭、水流急,给人一种雄壮之感。

6、作者在描写巫峡时引用了神女峰的传说,有什么作用?简要说明并概括巫峡的特点。

神女峰的传说:表达了作者对古代劳动人民的热爱,丰富了作品内容,并使作品富有浪漫气息。而“至今还在那儿等着”表现了一种执着的精神,富有哲思。

巫峡的特点:像江上一条迂回曲折的画廊,俊秀婀娜。

7、作者在描写西陵峡是重点写了三个著名的险滩,分别是那些,各自有什么特点。引用屈原、王昭君的传说有什么作用?作者在这一部分揭示了怎样的哲理?

泄 滩:凶险在漩涡多。

青 滩:凶险在江面落差大。

崆岭滩:凶险在暗礁密布。

总体特点:江流特别凶恶,处处是急流,处处是险滩。

传说的作用:

不仅加深了文章的思想意义,也使文章在结构上和情调上有密有疏,有缓有急

哲 理:人类在一切斗争中,只要掌握住事物的客观规律,急流勇进,就一定能够排队万难,夺取一个又一个胜利。

8、划出课文中描写山水云雾的句子,并从动词,形容词的角度鉴赏语言特点。

江随壁转,前面天空上露出一片金色阳光,像横着一条金带,其余天空各处还是云海茫茫。

作者运了“露”、“横”两个动词,形象地写出了瞿塘峡山高雾浓的特点给人一种身临其境的感觉。

滟滪堆:原在四川奉节县东瞿塘峡塘峡口的江心,是横亘江中的一座大礁石,长约40米,宽约15米。夏季水涨大部没入江中,冬春水枯露出水面高达20余米。岩上刻有“对我来”三字。据说船对石行,则随水旁流,可以避石;若避石而行,则被漩涡卷入,触石而船碎。1958年冬已被炸掉。

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