《品质》学案4

案文化：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

三维目标

1、了解高尔斯华绥及其创作。

2、分析鞋匠格斯拉的人物形象，认识这位处于社会下层的普通人身上体现出的人格的光辉。

3、理解本文所表达的主题思想。

学习过程

一、课前回顾

在《五人墓碑记》中，张溥对五位义士的死作了高度评价，让我们重新理解了“生得伟大，死得光荣”的含义。这五位义士，都是社会底层的普通人，在世俗的社会中，他们根本不会引起人们注意的目光。然而往往正是这些普通人的良知与选择，奠定了社会的公正，使人类文明传统得以传承。

下面我们继续来学习一篇表现社会底层人物品质的文章。

二、了解作者

约翰·高尔斯华绥（1867—1933），______国批判现实主义作家，代表作是_________,1932年获__________奖。

三、音形辨识

沁（ ）人心脾 靴（ ）子 一爿( )

鬈（ ）曲 赊（ ）账趿（ ）拖鞋

蹙（ ）眉 时髦（ ） 褶（ ）皱

脚趾（ ） 诧（ ）异 断炊（ ）

四、问题探究（学生分组讨论后回答）

1．找出文中关于格斯拉兄弟肖像描写的句子。

_________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________

________________________________________________________________________

2．作者是怎样逐步展现格斯拉兄弟手艺的高超的和人品的高尚的？

_______________________________________________________________________________________

_________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_________________________________________________________

3．作者为什么对最后一次定货，写得很详细？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

4．制鞋匠格斯拉的理想是什么？用一句话来概括这一艺术形象。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________

5．小说表达了怎样的主题思想？

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________

6．归纳小说的写作特点。

_______________________________________________________________________________________

_________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________

反馈检测

写一段人物肖像，体现人物的职业特点。

_________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_____________________

学（教）后记：

《品质》学案答案

了解作者

英国 《福尔赛世家》 诺贝尔文学奖

音形辨识

沁（qìn）人心脾靴（xuē）子一爿(pán)鬈（quán）曲

赊（shē）账趿（tā）拖鞋蹙（cù）眉时髦（máo）

褶（zhě）皱脚趾（zhǐ）诧（chà）异断炊（chuī）

问题探究

1．略

2．（1）小说开始，在“我”很小的时候，就领略了格斯拉的手艺。

作者细致地描绘橱窗陈列的样品，称赞格斯拉高超的制鞋手艺。“那几双靴子太美观了”、“叫人看了舍不得离开”、“只有亲眼看过靴子灵魂的人才能做出那样的靴子”、“这些靴子体现了各种靴子的本质，确实是模范品”、“我总觉得，做靴子，特别是橡他所做的靴子，简直是神妙的手艺”……作者不吝笔墨，用最美好的话语来赞美格斯拉的手艺。

（2）先赞美靴子的制作手艺，后介绍制靴人。在看过靴子的样品之后，人们一定想知道格斯拉其人。作者在介绍格斯拉兄弟的相貌时有一些评点：“他本人有点儿像皮革制成的人”、“因为皮革是一种死板的物品，本来就有点僵硬和迟纯”、“只有他的蓝灰眼睛含蓄着朴实严肃的风度，好像在迷恋着理想”、“由于勤苦在各方面都显得更瘦弱、更苍白”。人物性格已经部分地表现在这样的描术中，读者可以看出，这是个严肃认真、不擅交际的人。在这一部分中已经点出了矛盾：因为质量好（“他好像把靴子的本质缝到靴子里去了”），所以靴子经穿，人们也就不常到他的店堂里去。

（3）从介绍“我”和格斯拉的具体交往中，写出格斯拉的信誉好，靴子的质量高。从他接待顾客的方式来看，显然他是把更多的精力放在制靴子上。他对自己手艺有一种自信，对自己制作的靴子也有把握（“如果我不能把它修好，就不收你双靴子的工钱”）。

（4）面对大公司精制滥造的时髦靴子，“他的语调里没有愤怒，也没有悲哀，连鄙视的情绪也没有”，其实，格斯拉有自己的愤怒，对那种不顾靴子质量利用广告销售的粗劣制品表示了鄙视。“这些大公司真不顾体面。可耻！”——这是格斯拉发出的最有力度的批判。在大工业公司的垄断下，小手工业作坊的经营越来越困难。格斯拉的愤怒，不完全是因为大公司的垄断使他的生计出现困难，更重要的他认为大公司不顾信誉，生活不合格的靴子坑害消费者。

对格斯拉来说，他如果“顺应潮流”，就得利用广告，就得粗制滥造，就得赶时髦，让人们不断地换靴子，不断地跑到他的店铺里来购买，以增加业务。但是格斯拉作为一个底层劳动者的良好品质在这里展现出来，他坚持一贯的做人准则，一直到生命的最后。

在大公司的挤压下，两年的时间，格斯拉的生意继续下滑，不得不盘出一间店面，而哥哥因此想不开，死了。又过了一年，“我”回到伦敦，仅仅不过一年的时间，生活艰难的格斯拉一下子老了许多（“我离去时，他是个六十岁的人，我回来时，他仿佛已经七十五岁了”）

3．这是为人物的死作铺垫。

在一番对话后，格斯拉一如既往地为“我”量尺码；“我”在收到货后，又对靴子作了一番评价（“不论在式样或尺寸上，在加工或皮革质量上，这些靴子都是他给我做过的最好的靴子”），这些铺垫之下，人物的命运就显得不可思议：格斯拉竟然饿死了。

隔壁店面的“年轻人”以知情人的身份说出一段话道出了人物不幸命运的根源：他亲手制作靴子，不让别人碰；他精心制作，不惜时间；他用最好的皮革；他废寝忘食；他从不预收工钱，“经常断炊”……

4．见《教参》第88页

5．小说以工业垄断对手工业作坊的冲击为背景，客观地描写手工业者的生存危机，赞扬鞋匠格斯拉恪守职业道德，宁可饿死也不肯偷工减料的高尚品质，表现出对底层劳动者的尊重，同时借这个形象，揭露了工业革命、市场竞争带来的商业诚信危机。

6．(1)人物形象塑造的鲜明、生动。

(2)明净、简洁、抒情的风格

(3)叙事线索清晰，材料多而不显零乱。自始至终以“我”让老靴匠做靴子为线索，通过做靴子的所见所闻，去刻画人物。

（4）采用双线索的叙事方式。本篇小说有明、暗两条线索，明线是“我”几次去店铺做靴子；暗线是店铺的兴衰历程