苏教版高一语文必修三：指南录后序 复习教案（一）
课题 | 《指南录后序》复习（一） | 总课时数 | 第 节 | |||||
教学目标 | 1、 积累文言知识，提高文言文阅读能力。 2、领会作者的写作意图，学习文天祥以死报国的爱国精神。 | |||||||
教学重难点 | 见教学目标 | |||||||
教学参考 | 网络资源 | |||||||
授课方法 | 诵读式 讨论式 点拨式 | 教学辅助手段 | 多 媒 体 | 无 | ||||
专用教室 | 无 | |||||||
教学过程设计 | 教 | 学 | 二次备课 | |||||
一、 文学常识 １．文天祥，初名云孙，字天祥，改字宋瑞，又字履善，号文山，吉水人． ２．《指南录》，是 宋文天祥的诗集。“指南”，比喻象磁针那样永远指向南方，绝不改变，借以表达作者冒死奔向南宋决不向来自北方的元军屈服的思想感情。他的诗句“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”，就道出了《指南录》取名的意义所在。 序，文体名称，亦称“叙”。一般写在著作正文之前，写在正文之后的叫后序，也叫跋。有别人写的，多介绍或评论本书内容。有作者自己写的，大都说明写书宗旨和经过，《指南录后序》属于这一种。 二．难读字注音 （见课本） 三．通假字 ⑴具以北虚实告东西二阃 “具”通“俱”，副词 全 都 ⑵层见错出 “见”通“现”，动词 出现 四．古今异义 ⑴ 穷饿无聊，追购又急 古义：无依无靠; 今义：单调，没有意义 表示没什么可做 ⑵ 以至于永嘉 古义：到达了; 今义：表示退一步的副词 表语意上的转折 ⑶ 初至北营，抗辞慷慨 古义：意气激昂 今义：大方 ⑷ 为巡船所物色 古义：搜寻 今义：寻找需要的人才或者东西 （5）几彷徨死 | 学生回顾基础知识 朗读课文，注意读音 学生讨论总结 | |||||||
教学过程设计 | 教 | 学 | 二次备课 | |||||
古义：走投无路 今义：犹豫不定，不知道往哪里好 五．词类活用 ⑴北虽貌敬(名词作状语,表面上) ⑵分当引决(名词作状语,按道理) ⑶草行露宿(名词作状语,在草丛,在露水中) ⑷日与北骑出没于长淮间(名词作状语,每天) ⑸道海安，如皋(名词作动词,取道) ⑹庐陵文天祥自序其诗(名词作动词,为…作序) ⑺名曰《指南录》(名词作动词,命名) ⑻则前诟虏帅失信(名词作动词,上前) ⑼北亦未敢遽轻吾国(形容词作动词,轻视) 六．一词多义 及 ①战守迁皆不及施(赶上) ②予之及于死者，不知道其几矣(到达,至,动词) 使 ①会使辙交驰(使者) ②使北营(出使) ③使来者读之(让) 辞 ①于是辞相印不受(推辞) ②抗辞慷慨(言语) 间 ①得间奔真州(机会) ②间以诗记所遭(有时候) ③间令吴广之次所旁丛祠中(暗中) ④中间崩倒之声(夹杂) ⑤扁鹊立有间(一会 | 学生从课文中寻找重要的文言现象并解释 学生识记并整理 | |||||||
课外作业 | ||||||||
教 学 小 结 | ||||||||