苏教版高一语文必修三：六国论 复习教案（一）
课题 | 六国论复习 | 总课时数 | 第 节 | |||||
教学目标 | 1. 积累文言知识 2. 明白文章结构 | |||||||
教学重难点 | 积累文言知识 | |||||||
教学参考 | 鼎尖教案、网络教案 | |||||||
授课方法 | 诵读法、点拨法 | 教学辅助手段 | 多 媒 体 | |||||
专用教室 | √ | |||||||
教学过程设计 | 教 | 学 | 二次备课 | |||||
一、导入新课 四川眉山三苏祠(对联)：一门父子三词客 千古文章八大家 二、 苏洵，字明允，自号老泉，眉州眉山（现在的四川眉山县）人，北宋著名散文家。著有《嘉祐集》，本文选自《嘉祐集权书》。文体：论，是古代常用的一种文体，分为两种：（1）政论：主要用于发表作者对于时政的见解和主张。（2）史论：通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借鉴 在通假字下加线并写出本字 三、文章结构 中心论点：非兵不利，战不善，弊在赂秦 分论点一：赂秦而力亏，破灭之道也 --------------韩魏楚 分论点二：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完 --------------齐燕赵 借古讽今：告诫北宋王朝 四、文言知识 （一）通假字 1暴秦之欲无厌[通“餍，满足] 2为国者，无[通“毋“，不要]使为积威之所劫哉！ 3当[通“倘”，假如]与秦相较 | 常识回顾 读文体会 学生总结 | |||||||
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| 4暴霜露 （二）词类活用： 1．日割月削（名词作状语，一天天地、一月月地） 2．小则获邑，大则得城（形容词作名词，小的方面，大的方面） 3．义不赂秦（名词用作动词，坚守大义） 4．以事秦之心礼天下之奇才（名词用作动词，礼遇） 5．不能独完（形容词用作动词，保全） 6．李牧连却之（动词的使动用法，使……退却；击退） （三）古今异义词 1秦以攻取之外[攻战取得] 2诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。[它的实际数目] 3思厥先祖父[古今异义，祖辈和父辈]， 4今日割五城，明日割十城，然后[古今异义，这样以后]得一夕安寝。 5至于[古今异义，以至于到。。。。。]颠覆，理固宜然。 6且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力[古今异义，智谋和力量]孤危， 7苟以天下之大，而从六国破亡之故事[古今异义，旧事，前例]，是又在六国下矣。 8刺客不行 9则吾恐秦人食之不得下咽也 巩固本课要点 | 检查交流 | |||||||
课外作业 | 完成《三维设计》练习 | |||||||
教 学 小 结 | ||||||||