《图片两组》教案9

教学目标：

1、通过活动体验，了解新闻图片的作用，学会抓住重点解读图片的内容，对图片进行鉴赏。

2、在学生参与活动中，培养学生解读图片的能力

3、学生通过活动，感受战争中人的命运，理解世界人民祈祷和平的愿望。

教学方法：活动体验

教学课时：1课时

教学步骤：

一、新课导入

战争——一个让人心悸的名词！第二专题把我们带回了那个战火纷飞的年代，“遭遇战争”的索科洛夫和受伤的德国士兵，以及安妮在“黑暗中的心迹”，让我们体会到了战争给人类带来的无尽的灾难。然而人类毕竟还是伟大的，他们将历史定格为一个又一个的瞬间，让后人能凭借这些瞬间的记录去感悟历史。今天，感谢教材的编委给了我们一个凭吊历史的机会。

二、图片赏析（学生活动）

1、专题的前几篇是通过饱含血泪的文字来表现战争——这一主题的，而《图片两组》则采用了另外一种途径——通过形象的、直观的图片来表现主题。那么这几幅图片表达了怎样的主题呢？

第一组：控诉战争

第二组：欢庆胜利

2、先看第一组图片，图片的作者是如何向我们展示战争对人的摧残以达到控诉战争的目的的？（分小组讨论，任选一幅图片）

战争对人的摧残：

（1）肉体与精神

（2）被动者和施动者

3、总结方法

表象：场景、氛围、人物（动作、神态、穿着等）——注意细节

深层：联想、想象

手法：对比、烘托

4、在有了方法的前提下，我们再来看第二组图片，这两幅图片与前面一组最大的不同在哪儿？

刻画了群像——注意共同点（共性）

5、既然文章的编者把这两组图片放在一篇课文里，那么这样做的意图是什么？

取材不同：苦难与欢笑

主题统一：控诉战争罪恶，祈望和平

三、课外延展

我们虽然不能亲历战争，但我们可以看到有关战争的图片，并且我们更可以用手中这支充满力量的笔写下对战争的控诉和思考。

1、展示一幅日本人屠杀中国人的图片，图片上的中国人被蒙上了双眼。请同学们拿出笔来，写下你对图片的理解。

师：中华民族是一个伟大的民族，又是一个苦难的民族，也曾受到外族的侵略，也曾饱经生灵的涂炭，古老的民族在叹息，我们该怎样正视那段不堪回首的过去，难道还能这样被蒙着双眼？难道教训还不够惨痛？

2、走出过去，走出中国，关注世界，仍有无辜的人们卷入了战争，请看这位伊拉克战争中的女孩，你读到了什么？

师总结：当今世界的两大主题：和平与发展。但在高呼这个口号的同时，地球上仍有战火不断燃起，究竟为什么会有战争？和平是不是真的可望而不可即？类似这般的问题终该解决，我们也只能手捧祈祷的蜡烛，愿光明照亮每一个黑暗的角落！

四、布置作业：

围绕《图片两组》中照片反映的主题，就“战争与人”的话题，写一篇课外练笔，也可找来有关此话题的图片写读图的感受（500字左右)