值得思考的参考：台湾教材中《最后一片叶子》的目标界定

上面是繁体，下面是简体，另外一个台湾的课件

第二課最後一片葉子

一、 聆聽與說話

1.仔細聆聽課文朗讀時富有變化的動人情節。

2.複述課文：

(1)能說出最後一片葉子對蓮安的啟示。

(2)能從課文中學習如何鼓勵朋友。

◎3.以繪本「最後一片葉子」帶領學生思考課程內容。

二、 識字與寫字

1.查字典：「臣」、「疒」的部首與字義。

2.糾正錯別字：「搏」、「傻」的筆畫。

3.辨別字形：「租、組、阻」、「珠、株、蛛、侏、硃」、「媚、楣」、「歐、毆、鷗」、「怒、弩、努」、「博、搏、膊」。

三、 閱讀

1.摘取大意：教師引導學生敘述分段大意，歸納本課大意。

2.解釋本課的詞語。

3.課文深究與朗讀指導。

四、 作文

◎1.故事接龍：利用「還得……才有……」、「雖然……也……還……」等句型，拼湊成一個故事。

2. 修辭運用：運用「譬喻法」和「排比法」，使句子富有變化，顯得更生動。

转换为简体

第二课最后一片叶子

一、 聆听与说话

1.仔细聆听课文朗读时富有变化的动人情节。

2.复述课文：

(1)能说出最后一片叶子对莲安的启示。

(2)能从课文中学习如何鼓励朋友。

◎3.以绘本「最后一片叶子」带领学生思考课程内容。

二、 识字与写字

1.查字典：「臣」、「疒」的部首与字义。

2.纠正错别字：「搏」、「傻」的笔画。

3.辨别字形：「租、组、阻」、「珠、株、蛛、侏、朱」、「媚、楣」、「欧、殴、鸥」、「怒、弩、努」、「博、搏、膊」。

三、 阅读

1.摘取大意：教师引导学生叙述分段大意，归纳本课大意。

2.解释本课的词语。

3.课文深究与朗读指导。

四、 作文

◎1.故事接龙：利用「还得……才有……」、「虽然……也……还……」等句型，拼凑成一个故事。

2. 修辞运用：运用「譬喻法」和「排比法」，使句子富有变化，显得更生动。