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《安妮日记》导学案2

小编:

《安妮日记》导学案

课前预习学案(空白部分答案见教学设计)

一、预习目标

了解日记的写作背景及作者相关情况,读准本文字音并能概括文章内容

二、预习内容

1.给加线字注音。

藏匿()执着() 瞭望()引擎() 肆虐()窒息()惩罚( )绷紧() 呆zhì()kuì( )乏荒miù() tuì()变 雷(tíng)脚

2、本文的写作背景

3、作者安妮的相关情况

4、概括九则日记的内容

三、提出疑惑

同学们,通过你的自主学习,你还有哪些疑惑,请把它填在下面的表格中

疑惑点

疑惑内容

课内探究学案

一、学习目标

1、能把握日记真实而直接地表达人物情感的作用。

2、通过安妮用生命记录下的经历与思考,感受战争对人的摧残。

3、通过具体语句的分析,学习安妮在困境中的对战争与和平的思考与乐观向上的精神。

教学重点和难点

1.教学重点:理解安妮在对战争的非凡的观察与思考,尤其是1944年5月3日的日记中的对战争的思考。

2.教学难点:认识法西斯的罪恶,学习安妮困境中积极向上的精神

二、学习过程

探究点一:小组讨论,结合课下材料搜集,分析安妮身处特殊环境,有着常人无法达到的思考深度。她对战争的观察和描述,她对自由的渴望向往,她的苦闷和烦恼,都有点和十五岁左右的年龄不相称,她为什么会有这样的心理,为什么会有和年龄不相称的成熟?(可以请学生查阅20世纪30年代前后德国社会政治方面的资料,除了利用网络和图书馆,还可以去请教历史教师。)

探究点二:遭受了难以想象的痛苦,却没有想到过仇恨和报复,只希望人类永远不再有战争。她为什么这样想?她的日记里传达了怎样的情感?从哪些句子中可以看出来?

探究点三、在所选的最后一则日记中,安妮写道:“因为世界虽然这样,我还是相信人在内心里其实是善良的。”——对这句话该怎样理解?

(四)当堂检测

悲 伤 的 人 肉 ①

李 磊

天上的星星有几颗,最闪亮的是月亮。你是谁?你是谁家的闺女?你将是谁的新娘?你的兄弟姐妹有多少?你是神,你是嫦娥,你是中国传说中的美女,你是阿拉伯人心中的女神,你就是最美的那个!烟光一闪,哭声四起。你的纯洁,却成为他人的悲哀!

人类的矛盾刀光剑影,生命的冲突枪林弹雨;谁不会捍卫民族的尊严?谁不会维护国家的自主?谁不会保护家庭的独立?谁不会保卫自己的自由?可是,我们看到的却是:碎尸万段的少男少女四分五裂。他(她)们用死亡换取了更多的死亡,他(她)们用生命杀死了更多的生命。

当自由成为战争的奴隶,当民主成为战争的畜生,生命在人类自相残杀中血肉横飞,生命在人类弱肉强食里针锋相对。炮火连天哭河山,惊天动地泣鬼神。信仰是人类的一种勇气,信仰是生命的一种信心。信仰的最高的境界,就是人类生生世世难以企及的和平。信仰的最高要求,就是生命相互依存绝非互相排斥的真理。

一个少年或者一个少女,在人群中引爆了身体上的炸药。更多的少男少女,前仆后继,致使更多的人死亡。……不敢相信人类残暴的手段,竟然应用于人类自身。惊恐万状的生命啊,能不能留一颗悲悯之心挂在天上,能不能流几滴悲痛之泪长记心头。

谁没有亲人?谁没有骨肉?谁也不是石头里蹦出来的孙猴。……白发人送黑发人,天下谁人不惜君?你们的错误是单纯,你们的罪过是纯洁。当四分五裂的骨朵震天动地,当七零八碎的血花横飞四方,当天边传来哭爹喊娘的悲怆交响曲,我们能否熟视无睹人类的杰作?

我们等待的不是枪杀是和平,我们盼望的不是自杀是民主。……何苦的自相残杀?你死我亡的阴谋深处,一定会存在山迸地裂的世界末日;鱼死网破的波澜深处,一定会隐藏惊涛骇浪的地球灭绝。昏天暗地的杀戮过后,人类恍然发现,人类杀戮的本身,就是杀戮自己。……此刻,欢歌笑语无声无息,亭台搂阁灰飞烟灭。

甚至没有告别,甚至无法告别。她们早就准备好了,用死来证明一切。……这些蝴蝶一样翩翩起舞的少女,用她们脆弱的翅膀向天堂飞翔,破碎的空气里面流动着她们坚贞的歌声;这些圣女一样冷酷无情的杀手,用她们青春的胴体向地狱挺进,死伤的人群里面充满了她们愤怒的咒语。这是可怕而又无奈的铁血事实,这是矛盾而又对立的悲惨世界。现在,她们的灵魂可否安息?她们破坏的不单是自己的肉体,她们伤害的不单是别人的生命。

她们的悲剧,仿佛让我看到了,我们腥风血雨的过去;看到了,国人写在脸上的痛苦。我们唯一的出路,就是珍爱生命;我们唯一的选择,就是创造和平。壮烈牺牲的精神,就是让暴力灰飞烟灭,奋不顾身的行为,就是使恐怖烟消云散。

最好的办法就是化悲痛为力量,最佳的方式就是化干戈为玉帛。惟独和平能够成全人类的千秋大业,惟独和平能够保证生命的千秋万代。我们日以继夜地祈祷和平!死者已逝,生者尚存,我们的泪水将要被时间吹散,我们的鲜血将要被岁月风干。美丽的少女,漂亮的少年!你们给人类带来了什么?你们给地球留下了什么?生命能够挽救生命。灵魂能够拯救灵魂。但是,不幸的国家更不幸,无辜的人民更无辜。

①李磊,男,1965年出生于吉林长春,先锋诗人、前卫批判家。主要作品有:诗集《摇滚》(1995年),长诗《道德教科书》(1996年),长诗《现代汉语》(2000年),评论《当头棒喝》之伪民间诗歌批判书(2002年),评论《中国新诗,事在人为》(2002年),评论《蜕了皮我也能逮住你》(2003年)等等 。本文有删改。

1.本文题目中的“人肉”是指什么?

2.作者对少男少女的牺牲持什么态度?作者认为他们应该怎么做?

3.下列说法正确的两项是:

A.文中划线句子中的“杰作”是对少男少女勇敢赴死精神的颂扬。

B.与《安妮日记》相比,两篇文章的主题是一致的。

C.“灰飞烟灭”语出苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》。

D.“谁也不是石头里蹦出来的孙猴”旨在强调人没有孙悟空的本领大。

E.“化干戈为玉帛”就是以恐怖来对抗恐怖。

课后练习与提高

1、每个人都有自己的愿望,安妮最大的愿望,是做记者或作家。那么,《一个人的遭遇》中的索科洛夫呢?《流浪人,你若到斯巴……》中的“我”呢?请想一想,这些普通人原来的生活是怎样的,战争又是如何改变发他们的命运的?

答案:结合文章内容具体分析,应与人物经历与文章表达的中心相关

2、如果安妮有安息之地,你将怎样为她写墓志铭?

答案:“无论我在天堂还是在地狱,我总希望人间变成天堂。

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