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练习5教案

小编:

教学要求

1.能按笔顺书写本单元所学汉字。

2.进行有关形声字的字词句训练。

3.熟记成语与儿歌。

4.按从外到内的顺序,练习书写三框儿的字。

5.口语交际训练,以养成良好的读书习惯。

第一课时

教学内容:认清笔顺。

一、审题

1.指名借助拼音读题目。

2.让学生说说题目有什么要求。

二、指导

1.出示所有生字。

2.小朋友们能正确认识这些本单元的生字真不错,你们能把每个字都按照正确的笔顺书写吗?

3.请同座位的小朋友先检查一下画五角星的字是不是记牢了。

4.教师随机抽查学生画星的字是否会了,并小结检查结果。

5.师:刚才老师让同学们先解决了前几天学习中记得不牢的字,下面老师请同学们分成四人小组,互相提问,检查是否能用正确的笔顺写字。

三、巩固练习

第二课时

教学内容:学用字词句。

一、审题

1.指名借助拼音读题目。

2.让学生说说题目有什么要求。

二、指导

1.同学们你们先自己读一读题目。请同学们看老师手中的转盘,谁会读这个字?

2.请同学们仔细观察,现在丁和谁交上了朋友?

3.出示词语:

4.指导学生看书上插图,说说图上有什么人,他们分别在干什么。

5.知道这些词语的意思,你就会觉得这些汉字委有趣。

三、拓展练习

1.师:在汉字中类似的形声字还有不少。

讨论:

2.提问:你能找到以“青”你基础字的形声字吗?

3.自己用这个方法再认识一组字,交流。

第三课时

教学内容:

1、读读背背。

2、学写铅笔字。

一、教学第三题

1.审题。

2.指导。

(1) 学习成语歌。

(2) 学习儿歌。

二、教学第四题

1.审题。

2.指导。

(1) 复习以前学过的书写规则从上到下、从左到右。

(2) 今天,我们学写字,看看这些有三框儿的字就按什么顺序书字。

(3) 出示:同

3.练习。

4.小结。

第四课时

教学内容:口语交际。

一、审题

1.指名借助拼音读题目。

2.让学生说说题目有什么要求。

二、指导

1.(出示图一)图上的王洪是怎样看书的?

2.(出示图二)图上的李良是怎样看书的?

3.(出示图三)图上的张海是怎样看书的?

4.(出示图四)图上的韩小是怎样看书的?

5.分成四人小组讨论:谁的姿势正确呢?

三、拓展训练

1.请三按图意表演,其余的小朋友们如果你看到了这种情况,你会怎样劝说他呢?

2.组织学生发言。

3.小结:在生活之中我们要注意正确的读书姿势,保持好自己的眼睛。

4.讨论:生活中还有哪些不好的读书姿势呢?

四、练笔

你想对这些不良看书习惯的同学说什么呢?用一句话写下来。

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