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苏教版七年级语文上册:皇帝的新装 教案教学设计

小编:

[教学目标]

1.有感情地朗读课文,品析人物性格。

2.深刻认识和反省“虚伪”这一普遍性的人性弱点,并能联系时代背景探究童话深刻的寓意。

3.引导学生做一个诚实的人,勇于说真话。

4.培养学生的想象力。

[教学重难点] 分析人物形象;探究童话深刻的寓意。

[教学安排] 一课时

[教学过程]

一、导入

出示安徒生的三个童话故事的图片,引出作者安徒生与本文题材——童话,并设问:童话只是给小孩子看的吗?

二、走进童话。

(一)骗子行骗。

1、课文中的新装真的存在吗?------不存在

2、但在骗子的嘴里,这一“新装”却有奇特的性能,你能从文中找出来吗?

第2节 “ 任何不称职的或者愚蠢得不可救药人,都看不见这衣服。”

第24节“这衣服轻柔得像蜘蛛网一样,穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的,这也正是这些衣服的优点。”

3、那么骗子为什么不一下子说出这些性能,而要到后面才说出第二种性能呢?

因为有人建议皇帝去参加游行大典,游行大典就要开始了,骗子这个时候觉得自己的谎话要露陷了,所以临时编出第二种性能。

4、从这里可以看出骗子什么样的特点? 狡猾

5、骗子行骗的目的是什么? 骗钱物。

骗子一共几次骗钱物? 3次。

6、从这里又可以看出骗子什么样的性格特点? 贪婪。

(二)众人受骗

1、受骗人物之皇帝

(1)狡猾贪婪的骗子为什么可以骗到皇帝呢?从文中找出相关语句。

“他既不关心他的军队,也不喜欢去看戏,也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去显耀一下他的新衣服,他每一天每一点钟都要换一套衣服。” 看出皇帝爱衣成癖,所以骗子是投其所好。

(2说皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服,你觉得这个可能吗?这里运用了什么手法?

夸张。夸张是通话的一种重要手法,可以说,没有夸张就没有童话,夸张的句子,就要用夸张的语气来读,请你来试试看。(生读,师范读,再齐读)

在朗读中品味“他既不关心他的军队,也不喜欢去看戏,也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去显耀一下他的新衣服,他每一天每一点钟都要换一套衣服。”又能看出这是一个怎样的皇帝呢?

昏庸 虚荣 穷奢极欲

(3)皇帝相信了骗子的话,骗子开始工作了,这个时候皇帝有没有直接去视察织布情况呢?没有。而是先派两位大臣去查看织布情况。

(4)皇帝为什么要先派两位大臣去查看织布情况呢?请有感情地朗读第五节对于皇帝的描写,品析其中的原因。

心虚。

(6)两位大臣都视察完情况后,皇帝就要亲自去视察骗子的织布工作了,这时皇帝又是怎么想怎么说的呢?小组讨论,共同找出相关描写,推选代表朗读。

(两个小组pk朗读。师评价、范读,并共同探究这里运用了什么描写手法,表现出皇帝什么样的特点。)

心理描写、语言描写

口是心非

虚伪

(7)后来皇帝要去参加游行大典了,皇帝在换新装的时候,文中又有哪些精彩的描写呢?请迅速在文中划出。

这里主要品析“转了转身子,扭了扭腰肢”这一动作描写,来品味出皇帝那种装模作样、愚蠢的丑态。

过渡:除了皇帝受骗,文中还有哪些人受骗了呢?

老大臣、官员、骑士、百姓

2、受骗人物之大臣

请画出文中对于老大臣受骗的描写,小组讨论,共同找出相关描写,推选代表朗读。

(一组学生朗读。师评价其读得如何。并对于关键语句——两个“决不能”、“哎呀”,教师示范朗读,再探究这运用了什么描写手法,表现大臣怎样的心理特点,最后学生有感情地齐读这些文字。)

语言描写

大臣的心理:害怕、恐惧 特点:虚伪、自欺欺人

3、受骗人物之百姓

皇帝在游行时,老百姓又是怎样评价他的新装的呢?请找出老百姓的那一句评价,并大声地读出来。

(师示范朗读,读出夸张语气。并共同探究这里又运用了什么描写手法,体现出百姓什么样的特点。)

语言描写

虚伪

4、探究受骗原因:为什么这些人都不说真话呢?

都害怕被认为是愚蠢的、不称职的。

5、小结受骗:

1、这些人都为了自己的面子而说了假话,这虚无的新装折射的就是————虚伪的人性。

(再联系当时的时代背景探究出这篇童话揭露的是当时统治者的腐朽、社会的黑暗)

2、呼应导入部分: 学到这里你还会认为童话只是写给小孩子看的吗?

结论:一篇童话就可以有如此深刻的内涵,所以它同样适合给成人读。再引用安徒生的一句话“当我在为孩子们写一篇故事的时候,我永远记住他们的父亲和母亲也会在旁边听。因此我也得给他们写一点东西,让他们想想。”

(三)、孩子揭骗

1、谎言终究会被戳穿,骗局终会被打破,那么,最后是谁揭穿了这一骗局呢?

一个小孩子

2、为什么只有小孩子说了真话呢?

小孩子天真纯洁、无私无畏、无所顾忌——————告诉我们,要保持童心,敢于说真话。

3、小孩子的话后来传到皇帝耳朵里,皇帝又是怎么做的呢?快速从文中找出答案。

最后一节:皇帝有点儿发抖,因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想:“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。

4、皇帝为什么要摆出更骄傲的神气,继续他的游行大典呢?

为了掩饰恐慌

为尊严死撑面子

四、拓展训练

请同学们展开想象的翅膀,思考一下皇帝结束游行回到皇宫之后,他会怎么做呢?小组合作讨论。

五:板书设计

皇帝的新装 童话

安徒生 夸张

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