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冰心诗三首《成功的花》《嫩绿的芽儿》《青年人》教案3

小编:

第5课时《冰心诗三首》

学习目标:1、从《成功的花》中体会成功背后的辛苦。

2、从《嫩绿的芽儿》中探讨如何使自己的人生更积极美好。

3、从《青年人》中鼓励学生要以自身的言行为自己写好历史。

4、学习这些诗丰富的想象,奇巧的构思,凝练的语言。

课前学习:熟读成诵这些诗歌。

课堂学习:

《成功的花》

第一块:整体感知课文

教学步骤

教师组织

学生活动

备注

1

情境创设:人们往往羡慕强者,有时甚至是妒忌,有谁知道强者的辛苦呢?冰心老人深刻体会着强者的苦难,我们随冰心老人一起走进强者,看看他们成功背后的故事。组织学生朗读全诗,体会人们和作者对成功者分别是怎样的态度?体会作者在诗中所要表达的意思。

朗读,思考

2

组织交流

交流

第二块:精读课文内容

教学步骤

教师组织

学生活动

备注

1

问题创设:在诗中,一个成功者需要做出多大的牺牲?

思考、交流

2

学习评价: 你认为这样做,值得吗?你从花的历程中得到了怎样的启发?

思考、讨论

3

组织交流、评价

交流

《嫩绿的芽儿》

第一块:整体感知课文

教学步骤

教师组织

学生活动

备注

1

导入:有人说,来到这个世界上本来就短暂,就应该享乐为先,其他的都不要考虑,你认为这样的人生有意义吗?

思考,讨论

3

组织交流

交流

第二块:精读课文内容

教学步骤

教师组织

学生活动

备注

1

问题创设:作者为什么把芽儿、花儿、果儿与青年人联系 在一起?你认为这么做的依据是什么?

思考、交流

2

组织交流

交流

3

问题创设:芽儿、花儿、果儿你随意调换位置吗?

思考、讨论

4

组织交流

交流

5

学习评价:那么你的青春该如何度过呢?请你有简短的语言,用“当……时候”的句式来概括。

交流

《青年人》

第一块:整体感知课文

教学步骤

教师组织

学生活动

备注

1

朗读全诗,谈谈你对这首诗的理解。

朗读

2

组织交流

交流

第二块:精读课文内容

教学步骤

教师组织

学生活动

备注

1

问题创设:完成探究练习二。

思考、交流

2

问题创设:“珍重的描写”与时间紧迫,“请你着笔”是否矛盾?你从中得到什么启示?

思考、讨论

3

组织交流、评价

交流

第三块:语文活动:朗诵诗歌

教学步骤

教师组织

学生活动

备注

1

出示评价标准

朗诵,评价

课后学习:1、完成探究练习一、三。

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