《社戏》教案23

 2023-02-21 00:04:22

 小编：：

《社戏》（一）

学习目标：通读课文、理清思路，把握叙事有详有略的安排

课前学习：了解鲁迅及其主要著作。

课堂学习：

第一块：整体感知课文

教学步骤	教师组织	学生活动	备注
1	课前学习情况检查	汇报成果
2	指导语：组织学生快速阅读课文，利用工具书疏通字词，并能了解文意。	自读
3	组织交流、检测	检测、发表见解
4	创设情境：结合标题，看看文中一共回忆了哪些事情，这些事件，为何要安排的有详有略？	再读文章、思考、交流
5	组织交流、评价	发表见解
6、	课文中的哪个词能概括平桥村在少年鲁迅心中的地位？	发表见解

第二块：理清文章脉络，想像优美画面

教学步骤	教师组织	学生活动	备注
1	指导语：结合文章的标题“社戏”，按事件的发展进程可将本文分为哪几部分？”	同桌交流、讨论
2	组织交流、评价	小组代表发言
3	指导语：通过想像，将去看戏和归途中所描写的生动画面画出来，并对作者描写的画面作点评。	明确目标
4	巡视、参与、讨论	小小组交流、讨论、绘画
5	组织交流	小组代表发言，自评、互评

课后学习： 1、划出文中描写精彩的语句，熟读成诵

2、搜集所生活的环境中的趣闻逸事

第3课时《社戏》（二）

学习目标：1、感受文章描写的优美画面；

2、结合对文章的理解，谈自己对城市生活或农村生活的感受；

课前学习：1、划出文中描写精彩的语句，熟读成诵

2、搜集所生活的环境中的趣闻逸事

课堂学习：

第一块：品位秀美画面，评价城乡乐趣

教学步骤	教师组织	学生活动	备注
1	指导语：组织学生阅读划出的精彩片段，并加以点拨和评价	阅读并阐述理由

第二块：语文活动：辩论赛

教学步骤	教师组织	学生活动	备注
1	创设情境：“爱玩是孩子的天性”，都说城里的孩子可玩的没有乡下的孩子多，如果让你选择，你愿是城里的孩子还是乡下的孩子。	发表见解
2	将学生按城乡分成两组	交流趣事
4	组织辩论：正方：城里的生活更有趣反方：乡下的生活更有趣	开展辩论
5	主持、参与、评价	自评、小组互评

课后学习：平桥村的事情可谓是趣味无穷，但不知道平桥村的人有没有给我们大家留下深刻的印象，思考平桥村人的性格特点。你喜欢文中哪一个人物形象呢？

第4课时《社戏》（三）

学习目标：把握人物的性格，体会作者对平桥村人的深厚感情。

课前学习：完成上堂课的思考问题。

课堂学习

第一块：把握人物性格，评价人物形象

教学步骤	教师组织	学生活动	备注
1	指导语：请大家先在小组内交流一下文中写到了哪些人物，各有怎样的性格特点。	阅读、交流、归纳、总结
2	组织交流，小结人物性格	小组代表发言，补充、评价
3	指导语：你较喜欢哪个人物形象，为什么？组织交流，鼓励、评价	发表见解，谈感受

第二块：拓展质疑，领会作者的写作感情

课后学习推荐资源
图书资源	《鲁迅全集》（1938年版作者：鲁迅鲁迅全集出版社）《鲁迅选集》(上下册) （1959，人民文学出版社）《鲁迅传》（作者：王晓明）
网络资源