当前位置: 教案教学>教案设计

《叫三声夸克》教案教学设计5

小编:

叫三声夸克

学习目标:1能了解多层次的复杂分类。

2能体会科学家的创新精神。

课前学习:

文中有许多科学概念,如原子、质子、中子等等,请你利用工具书,相关的自然科学方面的书或网络,了解这些概念的含义。

课堂学习:

第一块:整体感知,了解多层次的复杂分类

步骤

教师组织

学生活动

备注

1

创设情境:文中有大量的物质概念,结合书本,根据你的理解,用图的形式,把这些物质之间的关系有创造性地画出来

学生阅读

2

教师巡视指导

思考后,用图的形式标志各类物质之间的关系。

3

教师组织交流,进行评价

学生交流

第二块:读书质疑

步骤

教师组织

学生活动

备注

1

创设情境:读书贵在质疑,同学们,读了这篇文章后,你有什么疑问,把这些问题写到黑板上来

学生读书,思考

2

教师组织

把问题写到黑板上

3

现在黑板上有许多问题,那些问题你能解决,下面,我们来看看哪个小组能解决的问题最多,最正确。

小组合作释疑

4

教师组织、评价

学生交流

5

还有一些问题,始终没人能解决,再读书,看看哪位聪明的同学能为大家,解决这个问题

学生再读书

6

教师组织评价

学生交流

第三块:评价

步骤

教师组织

学生活动

备注

1

评价问题:1通过这篇文章的学习你可有收获?是什么收获?

2你读这篇文章感觉有没有兴趣?如果有说出理由。

学生评价

课后学习:利用网络,进一步了解夸克的含义。

    相关推荐

    叫三声夸克 《叫三声夸克》教案6 《叫三声夸克》教学案3 《叫三声夸克》教案教学设计7 《叫三声夸克》说课稿 《叫三声夸克》学案及答案4 《叫三声夸克》表格式导学案3 《叫三声夸克》教学案2(苏教版八年级下册) 八年级下册语文苏教版名师导航(14.叫三声夸克) 《池塘边的叫声》教案之三 《池塘边的叫声》教案之三 池塘边的叫声 教案教学设计 《第一声叫卖》教学设计 《第一声叫卖》教学设计 《池塘边的叫声》 教案教学设计 《池塘边的叫声》教学设计 《夸父追日》教学设计5 《池塘边的叫声》教学设计 《池塘边的叫声》教学设计 《池塘边的叫声》教学设计 《池塘边的叫声》教学设计 《池塘边的叫声》教学设计 池塘边的叫声教案 《回声》教学设计5 《掌声》教学设计5 《心声》教学设计5 《掌声》教学设计5 《回声》教学设计5 《心声》教学设计5 《池塘边的叫声》 设计 《池塘边的叫声》教学设计之一 《池塘边的叫声》教学设计之二 三克镭教案设计 三克镭 教案教学设计 《池塘边的叫声》教案之二 知了的叫声 夸夸我的同学 教案教学设计 《池塘边的叫声》教学设计两篇 《奇妙的克隆》教学设计5 18《三克镭》 教案教学设计 池塘边的叫声 《池塘边的叫声》教案之一 《池塘边的叫声》教案之二 三克镭(教学设计) 《三克镭》教学设计 三克镭(教学设计) 《池塘边的叫声》教学设计(第二课时) 夸夸我的同学[教学案例] 教案教学设计 《奇妙的克隆》教案5 《池塘边的叫声》教案之一 《我叫“神舟号”》教学设计三 《我叫“神舟号”》教学设计三 《三克镭》教学设计 《三克镭》教学设计 《池塘边的叫声》教学实录 湘教版《夸一夸》教学设计 《池塘边的叫声》教学札记 《池塘边的叫声》教学反思 池塘边的叫声 《池塘边的叫声》 《池塘边的叫声》练习设计 《三克镭》教学设计之三 《三克镭》教学设计之三 老北京的叫卖声 《夸父追日》教学设计之三 池塘边的叫声 池塘边的叫声 《夸父追日》教学设计之三 《池塘边的叫声》教案及教学后记 《声声慢》教学设计之三 《池塘边的叫声》教学札记 《夜莺的歌声》教学设计5 《奥林匹克精神》教案5 《我叫足球》教案之三 《夸夸我的妈妈》教学设计 四年级教案:《三克镭》教学设计 三年级口语交际课《夸夸我的同学》教学设计 《三克镭》教学案例 一年级下册《池塘边的叫声》教案 《三克镭》教学设计之二 《三克镭》教学设计之四 《三克镭》教学设计之五 《夸夸我家里的人》教学设计 《夸夸我的小伙伴》教学设计 《池塘边的叫声》第二课时教学设计之一 《三克镭》教学设计之二 《三克镭》教学设计之四 《三克镭》教学设计之五 《夸夸我的小伙伴》教学设计 《掌声》教学设计三 《掌声》 教学设计三 《掌声》 教学设计三 《掌声》教学设计三 我叫足球教学设计优秀教案三推荐 《听听,秋的声音》教学设计5 《掌声》第二课时教学设计5 小学语文一年级教案——《池塘边的叫声》教学设计之二 小学语文一年级教案——《池塘边的叫声》教学设计资料 《我叫“神舟号”》教案之三