当前位置: 教案教学>教案设计

《老山界》教学案

小编:

课题 《老山界》

助学目标:▲1.理清文章思路,学习以时间变化和地点转移来安排文章层次的方法。

★2.师生共同赏析精彩语段,分析生动的景物描写。

▲3.感受长征的革命传统,学习红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神,认识长征精神在今天的现实意义。

助学重点:按时间变化和地点转移安排文章层次。

助学难点:文中生动的景物描写对表达中心意思的作用。

助学安排:2课时

助学过程:

第1课时

一、创设情境:由《七律长征》导入本课。

二、学生自助:

1.朗读课文,理清课文脉络,学习按时间变化和地点转移来安排文章层次的方法。

2.熟读课文第二部分,概括红军翻越老山界“四难”,学习红军精神。

三、合作探究

▲1.老山界是红军长征中所过的第一座难走的山。“难”在哪里,你能结合课文内容说说吗?课文最后又说,翻越老山界的困难还是小得很,这样说有什么作用?

★2.自读课文2—11小节,抓住关键词句说说作者是如何表现出红军对瑶民的关切和保护,以及瑶民对红军的支持和帮助的。想想作者为什么要写这部分。

3.说说本文采用顺叙的方法,以时间的变化、地点转换安排文章层次有何好处。

四、课堂巩固:熟读精彩段落,完成相关练习。

五、续助方案:熟读课文,整理笔记。

第2课时

一、回顾上节课内容,导入本课。

二、合作探究

▲精读课文,分析生动的景物描写。

(1)读课文,找出文中几处景物描写的段落,反复朗读。

▲(2)体会这些景物特点,“一切景语皆情语”,这些景物描写中透露出人物怎样的思想感情?

★(3)找出自己最喜欢的景物描写的语段和一些精词妙句加以分析,体会其对表现文章中心的作用。

★三、教师补助

1.“耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的”。“又是”改为“还有”行不行?为什么?

2.①像春蚕在咀嚼桑叶,②像野马在平原上奔驰,③像山泉在呜咽,④像波涛在澎湃。①与③调一个位置为什么不好?

3.结合有关语句体会句子含义,例如:如何理解“抢了一碗就吃”的“抢”字。

四、课堂巩固:背诵课文第23小节。

课题:《老山界》 班级 姓名

助学目标:▲1.理清文章思路,学习以时间变化和地点转移来安排文章层次的方法。

★2.师生共同赏析精彩语段,分析生动的景物描写。

▲3.感受长征的革命传统,学习红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神,认识长征精神在今天的现实意义。

1.交流课前预习准备的有关“红军”“长征”的资料,了解写作背景。

2.读课文,疏通字词。给加粗的字注音。

惊惶( ) 攀谈( ) 苛捐( ) 军阀( ) 欺侮( ) 骨碌( ) 酣然( ) 蜷( ) 闪烁 ( ) 矗立( ) 咀嚼( ) 呜咽( ) 澎湃 ( )落得很远( )

3.再读课文,理清脉络。

(1)找出文中表示时间推移、地点转换的语言标志,在文中标注出来。并以此为依据划分段落层次。

(2)说说本文采用顺叙的方法,以时间的变化、地点转换安排文章层次有何好处。

4.细读课文,找出相关语句,概括红军翻越老山界时遇到哪“四难”?红军战士面对困难的态度如何?表现出红军战士怎样的精神面貌?

5.探究:精读课文,分析生动的景物描写。

(1)读课文,找出文中几处景物描写的段落,反复朗读。

▲(2)体会这些景物特点,“一切景语皆情语”,这些景物描写中透露出人物怎样的思想感情?

★(3)找出自己最喜欢的景物描写的语段和一些精词妙句加以分析,体会其对表现文章中心的作用。

课堂巩固:

背诵课文第23小节。

续助方案:

1.熟读课文,整理笔记。

2.背诵课文第23小节。

    相关推荐

    《老山界》学案4 《老山界》学案11 老山界 老山界 《老山界》学案2 《老山界》教案11 《老山界》教案15 《老山界》教案8 《老山界》导学案12 《老山界》导学案13 《老山界》导学案14 《老山界》导学案10 《老山界》教案两课时 老山界·教学反思 《老山界》公开课教案 《老山界》导学案6(答案) 《老山界》教学设计 老山界介绍 《老山界》教案教学设计10 《老山界》表格式教案12 《老山界》学习重点 《老山界》知识点 《老山界》优质课教案9 《老山界》教学设计13 《老山界》教学设计13 《老山界》读后感 “五粮课”课时学教案《老山界》 《老山界》教学实录片段 《老山界》课堂学习活动单(导学案) 八年级上《老山界》教学设计 《老山界》的练习与讲评 语文家庭作业:老山界 八年级语文教案 苏教版老山界教案 陆定一《老山界》课文阅读 《老山界》练习设计与讲评 《老山界》导学案7(苏教版八年级上册教案) 初二语文《老山界》习题精选 八年级语文上册 3 老山界教学案 苏教版 八年级上《老山界》教学设计及反思 浅谈《老山界》一文的场景描写 苏教版八年级语文上册《老山界》教案设计 苏教版八年级语文下册:老山界 教案教学设计 八年级语文上册 第3课《老山界》导学案 苏教版 苏教版八年级语文上册第3课《老山界》教案 苏教版八年级语文上册:老山界 教案教学设计2 青山不老-教案 《青山不老》教案 青山不老教案 青山不老-教案 青山不老-教案 长春版七年级语文上册第8课《老山界》教案 《老山界》表格式教案设计6(苏教版八年级上册) 八年级语文上册 第3课《老山界》教案教学设计 苏教版 青山不老-教案5 初二语文上册辅导资料之《3老山界》 《青山不老》案例 16青山不老教案B案 青山不老 教案教学设计 青山不老 教案教学设计 16青山不老教案A案 16青山不老教案C案 第一学期八年级语文期中辅导资料:老山界 《青山不老》教学反思案例 《青山不老》教学设计B案 《青山不老》教学设计(B案) 《青山不老》教学设计(C案) 《青山不老》教学设计(A案) 苏教版八年级语文上册《老山界》练习题精选 《青山不老》教学设计A案 青山不老 《青山不老》名师导学案 《青山不老》 《青山不老》 《七律·长征》《长征组歌两首》《老山界》《草》中心思想 青山不老阅读答案 《青山不老》(A、B、C案) 《青山不老》(A、B、C案) 《青山不老》教学反思 《青山不老》教学设计 《青山不老》教学设计 《青山不老》教学设计 《青山不老》教学设计 《青山不老》教学设计 《青山不老》教学设计 《青山不老》教学设计 青山不老教学反思 青山不老教案教学设计精品 《青山不老》教学设计 《青山不老》教学设计 《青山不老》教学设计 《青山不老》教学反思 《青山不老》教学设计 《青山不老》教学设计 《青山不老》教学设计 《青山不老》教学设计 《青山不老》教学设计 《青山不老》教学设计 《青山不老》教学设计 《青山不老》教学设计