初三年级语文寒假作业试题精选之阅读理解
为了不让大家因假期而和其他同学拉下差距，小编特地为大家准备了这篇初三年级语文寒假作业试题精选之阅读理解，希望你们能时刻记住自己的主要任务还是学习。
阅读下面三段文字，完成6～10题。(15分)
【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴复之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎;陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。(选自《出师表》)
【乙】贞观初，有上书请 去佞臣者，太宗谓曰：朕之所任，皆以为贤，卿知佞者谁耶?对曰：臣居草泽，不的知佞者，请陛下佯怒以 试群臣，若能不畏雷霆，直言进谏，则是正人，顺情阿旨，则是佞人。太宗谓封德彝曰： 流水清浊，在其源也。君者政源，人庶犹水，君自为诈，欲臣下行直，是犹源浊而望水清，理不可得。朕常以 魏武帝多诡诈，深鄙其为人，如此，岂可堪为教令?谓上书人曰：朕欲使大信行于天下，不欲以诈道训俗，卿言虽善，朕所不取也。
【注释】①的知：确切知道。②封德彝：人名，太宗身边大臣。③人庶： 人臣庶民。 ④魏武帝：曹操。⑤教令：教化，命令。 (选自《贞观政要诚信》
6.下列句中加点词意义相同的一组是( )(3分)
A. 去死肌，杀三虫(《捕蛇者说》) 则有去国怀乡，忧谗畏讥(《岳阳楼记》)
B. 先帝不以臣卑鄙(《出师表》) 以其境过清(《小石潭记》)
C. 肉食者鄙，未能远谋(《曹刿论战》) 先帝不以臣卑鄙(《出师表》)
D. 以君之力，曾不能损魁父之丘。(《愚公移山》) 马之千里者(《马说》)
7.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)是犹源浊而望水清，理不可得。
译文： ▲ ▲ ▲
(2)朕欲使大信行于天下，不欲以诈道训俗。
译文： ▲ ▲ ▲
8.甲文中诸葛亮为什么要对后主刘禅叙述自己的身世?(2分)
答： ▲ ▲ ▲
9.南宋大诗人陆游曾经赞叹凛然《出师表》，一字不可删。又在《书愤》诗中 赞出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。请结合选文，从语言的角度，举例谈谈你对此的认识。(3分)
答： ▲ ▲ ▲
10.甲文中诸葛亮称曹操为贼，乙文中唐太宗常以魏武帝多诡诈来评价曹操。对于曹操，你有什么不同的观点，请结合学过的课文，举例分析。(3分)
答： ▲ ▲ ▲
阅读《藤野先生》中片段，完成11～13题。(9分)
我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又难以下笔，这样的一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来，是一去之后，杳无消息了。
但不知怎地，我总还时时记 起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学;大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏 了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时 ，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为正人君子之流所深恶痛疾的文字。
11.在《故乡》中面对杨二嫂的冷嘲热讽，我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着。和上文话更无从说起，两处无语的原因分别是什么?(4分)
答： ▲ ▲ ▲
12.他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。句中
先生的伟大体现在何处?(2分)
答： ▲ ▲ ▲
13.藤野先生对我影响很大，因此回国后我十分怀念先生，具体有哪些行动可以表现?(3分)
答： ▲ ▲ ▲
阅读《中国传统文化的瑰宝》，完成14～16题。(7分)
①中国戏曲在世界剧坛上独树一帜，具有鲜明的民族特色和独特的美学特征。
②首先，中国戏曲强调神似、强调写意。戏曲舞台上所表现的生活与现实生活的形态是不同的，它是对现实生活的提炼和加工，是变其形而传其神、写其意。戏曲一般不用布景，舞台上代表什么空间，可以通过演员的表 演随意而定，自由变化。舞台上此刻可以是书房，但剧中人一转身，舞台就可以变为花园，甚至可以变成千里之遥的另一地点。由此可见，戏曲舞台的空间是通过演员的表演写意性地虚拟出来的。这样，戏曲就可以自由灵活而又连贯流畅地表现无限广阔、瞬息万变的空间，也就可以十分自由地表现极其丰富复杂的生活事件。而西 方戏曲强调摹仿，造成了西方戏剧的写实观念，主张运用布景按照生活的样子确定空间，亦即舞台上所表现的生活和现实生活形态是相同的或相似的。
③中国戏曲的情节有时也是写意性的，如二将相斗几个回合，便可表示千军万马的一次复杂的战斗，甚至只要吹奏一个曲牌一场宴会便已结束。
④在表演方面，戏曲中有许多虚拟的动作，如《打渔杀家》中肖恩父女划船，舞台上只有桨而没有船，但却给人以划船的真实感觉。难怪德国戏剧家布莱希特1935年在莫斯科看了梅兰芳表演此剧赞不绝口呢!
⑤还有，中国戏曲是一种高度综合性的戏剧形式，中国戏曲包含着诗、音乐、舞蹈、雕塑、美术、建筑等各种艺术因素，也包含着诗、词、曲、赋、散文、小说等各种文学成 分，这些因素在音乐节奏的指挥下构成一个有机的整体。
⑥再有，中国戏曲具有很高的传统技艺性。演员的念诵、吐字、行腔、哭、笑、身段、动作，都有高度的技巧，处处讲究形式美。可以说，中国戏曲是我国传统文化艺术的瑰宝和典型代表。
(选自《中国戏曲文学史》，齐鲁书社。有改动)
14.阅读全文，说说中国戏曲鲜明的民族特色和独特的美学特征体现在哪三个方面。(3分)
答： ▲ ▲ ▲
▲ ▲ ▲
15.简析戏曲一般不用布景，舞台上代表什么空间，可以通过演员的表演随意而定，自由变化。一句中一般一词的表达作用。(2分)
答： ▲ ▲ ▲
▲ ▲ ▲
16.选文介绍的是中国戏曲，文章在第②段中还介绍了西方戏剧的特征，这样写有什么作用?(2分)
答： ▲ ▲ ▲
阅读下面一篇文章，完成17～21题。(13分)
泉 (贾平凹)
我老家的门前，有棵老槐树，在一个风雨夜里，被雷击折断了。家里来信说：它死得很惨，是拦腰断的，又都列开四块，只有锯下来，什么也不能做，劈成木柴烧罢了。我听了，很是伤感。
后来，我回乡去，不能不去看它了。
这棵老槐，打我记事起，它就在门前站着，似乎一直没见长，便是那么的粗，那么的高。我们做孩子的，是日日夜夜恋着它，在那里落秋千，抓石子，踢毽子，快活得要死。冬天，世上什么都光秃秃 的，老槐也变得赤裸，鸟儿却来报答了它，落得满枝满梢。立时，一个鸟儿，是一片树叶;一片树叶，是一个鸣叫的音符：寂寞的冬天里，老槐就是竖起的一首歌子了。于是，他们飞来了，我们就听着冬天的歌，喜欢得跑出屋来，在严寒里大呼大叫。
如今我回来了，离开了老槐是多年的游子回来了。一站在村口，就急切切看那老槐，果然不见了它。进了院门，我立即就看见了那里那老槐，劈成粉碎片，乱七八糟地散推在那里，白花花的刺眼，心里不禁抽搐起来。我大声责问家里人，说它那么高的身架，那么大的气魄，骤然之间，怎么就在这天地空间里消灭了呢?!如今，我幼年过去了，以老槐慰藉的回忆再也不能做了，留给我的，就是那一棵刺眼痛心的树 桩了吗?!我在也硬不起心肠看这一长沧桑的残酷，蕴藏着一腔对老槐的柔情，全然化作泪水流下来了。
夜里。我无论如何都睡不着，走了出来，又不知身要走到何处，就呆呆地坐在了树桩上。树桩筐筛般大，磨盘样圆，在月下泛着白光，可怜它没有被刨了根去。那桩四 周的皮层里，又抽出了一圈儿细细的小小的嫩枝，极端地长上来，高的已经盈尺，矮的也有半寸了。
小儿从屋里出来，摇摇摆摆的，终伏在我的腿上，看着我的眼，说：
爸爸，树没有了。
没有了。
爸爸也想槐树吗?
我突然感到孩子的可怜了。我的小儿出生后一直留在老家，在这槐树下爬大，可他的幸福、快乐并没有尽然就霎时消失了。
爸爸，小儿突然说，我好像又听到那树叶在响，是水一样的声音呢。
唉，这孩子，为什么要偏偏这样说呢?是水一样的声音，这我是听过的，可是如今，水在哪儿呢?
爸爸，水还在呢!小儿又惊叫起来，你瞧，这树桩不是一口泉吗?我转过身来，向那树桩看去，一下子使我惊异不已了：真是一口泉呢!那白白的木质，分明是月光下的的水影，一圈儿一圈儿的年轮，不正是泉水绽出的涟漪吗?我的小儿，多么可爱的小儿，他竟发现了泉。我要感谢他，他真有发现了新大陆的哥伦布一样的伟大!
泉!生命的泉!我激动起来了，仅仅握住了我的小儿，想 这大千世界，竟有这么多出奇，原来一棵树便是一条竖起的河，雷 电可以击折河身，却毁不了它的泉眼，它日日夜夜生动，永不枯竭，那纵横蔓延在地下的每一根每一行，该是那一条一道的水源了!
我有些不能自已了。月光下，一眼一眼看着那树桩皮层里抽上来的嫩枝，是多么的精神，一片片的小叶绽了开来，绿的鲜鲜的，深深的：这绿的结晶，生命的精灵，莫非就是从泉里溅起的一道道水坝柱吗?那锯齿一般的叶峰上的露珠，莫非是水溅起时的泡沫吗?哦，一个泡沫里都有了一个小小的月亮，灿灿地，在这夜里摇曳开光辉了。
爸爸，这嫩枝儿能长大吗?
能的。我肯定地说。
我说完了，我们就在没有言语，静止地坐在树桩的泉边，谛听着在空中溅起的生命的水声。
17.文章第三自然段中的画线句展开了一 幅怎样的画面?表达了作者怎样的情感?(2分)
答： ▲ ▲ ▲
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18.文章开头说很是伤感，第四自然段又说一腔柔情全然化作泪水流下来了。作者伤感流泪的真正原因是什么?(2分)
答： ▲ ▲ ▲
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19.小儿将树桩比作一口泉，我觉得小儿的发现很伟大，你觉得这个比喻好吗?为什么?请作具体分析。(3分)
答： ▲ ▲ ▲
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20.文章最后说谛听生命的水声，请结合全文内容说说你对此的理解。(3分)
答： ▲ ▲ ▲
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21.文章说的是树以泉为题对不对?为什么?(3分)
答： ▲ ▲ ▲
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