《阿长与〈山海经〉》第二课时 教 学 案1
抚 顺 市 第 二 十 六 中 学 教 学 案 | ||||||||
序号27 | 年级 八年 | 学科语文 | 执笔人 WS | 课题《阿长与〈山海经〉》第二课时 | 时间 | |||
教学目标 | 1、掌握课文的生字生词，整体感知课文，流利有感情的朗读课文。 2、自读课文，小组合作交流，看看文章写了阿长那些事情。 3、体会作者“不虚美，不隐恶”的主张。 | |||||||
教学重点 | 朗读、整体感知课文。 | |||||||
教学难点 | 把握故事情节，概括事件。 | 教具 | 多媒体 | |||||
教学流程 | 教学内容以及师生活动 | |||||||
课前展示 激趣导入 探究新知 展示汇报 实践创新 | 鲁迅，中国（ ）（ ）和（ ）。原名（ ），字（ ），浙江绍兴人。本文选自（ ） 注音： 阿长（ ) 骇人( ) 掳去( ) 震悚( ) 惶急( ) 疮疤( ) 诘问( ) 渴慕( ) 疏懒( ) 霹雳( ) 孤孀( ) 憎恶( ) 絮说( ) 福橘( ) 恭喜( ) 烦琐( ) 辟头( ) 惧惮( ) 哀悼( ) 守寡( ) 粗拙( ) 解释下列词语： 深不可测： 莫名其妙： 回顾旧知:看看文章写了阿长哪些事情？ 一．依次归纳每件事情所刻画出的阿长的形象特征 二．阅读课文第三部分，完成问题： １、当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？
２、当阿长说“哥儿，有画儿的‘三哼经’我给你买来了”，“我”有什么反应？表现出怎样的心情？
３、“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。”为什么会产生“新的敬意”？为什么说“她确有伟大的神力”？ ４、“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”为什么这么说？
５、文中哪句话抒发了作者对长妈妈的怀念之情？ ６、划出描写阿长的句子，判断这些句子运用了哪几种描写方法？ ７、分析“哥儿，有画儿的‘三哼经’我给你买来了”一句有哪些精妙之处，写出了人物的哪些特点？
完成课外阅读 | |||||||
每 堂 一 清 布置作业 | 一．作者简介 鲁迅，中国（ ）（ ）和（ ）。原名（ ），字（ ），浙江绍兴人。散文集《 》。请写出这本书中的其他几篇名字（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 二．注音 阿长（ ) 骇人( ) 掳去( ) 震悚( ) 惶急( ) 疮疤( ) 诘问( ) 渴慕( ) 疏懒( ) 霹雳( ) 孤孀( ) 憎恶( ) 絮说( ) 福橘( ) 恭喜( ) 烦琐( ) 辟头( ) 惧惮( ) 哀悼( ) 守寡( ) 粗拙( ) 三．解词 深不可测： 莫名其妙： 四．完成阅读 回家去问妈妈 ①那一年游敦煌回来，兴奋地同妈妈谈起戈壁的黄沙和祁连的雪峰。说到丝绸之路上僻远的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起……一直安静听我说话的妈妈，淡淡地插了一句：“在你不到半岁的时候，我就抱着你走过安西。”我大吃一惊，从未听妈妈谈过这段往事。 ②妈妈说，你生在新疆，长在北京。难道你是飞来的不成？以前我一说起带你赶路的事，你就嫌烦，说知道啦，别再-罗嗦。 ③我静静地倾听妈妈的描述，才知道我在幼年时曾带给母亲那样的艰难。才知道发生在安西的感动源远流长。突然意识到，在我和最亲的母亲之间，潜伏着无数盲点。 ④我们总觉得已经成人。母亲只是一间古老的旧房，她给我们的童年以遮避，但不会再提供新的风景。我们急切地投身外面的世界，寻找自我的价值。全神贯注地倾听上司的评论，字斟句酌地印证众人的口碑，反复咀嚼朋友随口吐露的点滴印象，甚至会为恋人一颦一笑的涵意彻夜思索……我们极其在意世人对我们的看法，恰恰忘了，当我们环视整个世界的时候，总有一双微微眯起的眼睛，始终在背后凝视着我们。母亲默默地关注，就像手艺精湛的老艺人，不厌其烦地打磨描绘她们制造的精品。于是我们厌烦了，不客气地说，老提那些过去的事，烦不烦呀？从此，母亲就真的噤了声。 ⑤蓦然回首，才发现自己远远没有长大。我们幼年的顽皮、成长的艰辛、与生俱来的弱．点、异于常人的秉赋……从小到大最详尽的档案、每一次失败与成功的记录，都贮存在母亲宁静的眼中。我们曾经满世界地寻找真诚，却不知最想要的真诚就在母亲那里。 ⑥我们像一本没有结尾的书，每一个符号都是母亲用血书写。我们还未曾读懂，著者已撒手而去。从此我们面对书中的无数悬念和秘密，无以破译。我们流落世间，成为飘零的红叶。 ⑦趁老树虬曲的枝丫还郁郁葱葱，让我们赶快跑回家，去问妈妈。 ⑧一定要赶快啊！生命给我们的允诺并不慷慨，两代人命运的云梯衔接处，时间只是窄窄的台阶。从我们明白人生的韵律，距父母还能明晰地谈论以往，并肩而行的日子屈指可数。 ⑨给母亲一个机会，让她重温创造的喜悦；给儿女一个机会，让我们深刻洞察尘封的的记忆。 （选文有删改） 1．本文写了一件什么事?这件事引发了作者的哪些感悟?(感悟答出两点即可)(4分)
2．如何理解第④段中画横线句子的含义?(3分)
3．从修辞的角度赏析第④段框中的句子。(4分)")
4．联系上下文，说说第⑦段在文中的作用（4分）
5．读了本文后，请你联想一次"问"的经历，写出独特的感悟。(不超出所给字格)(7分) | |||||||